国民小学教师体育科在职进修需求之-国家教育研究院.doc

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2017-12-24 发布于天津
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的自由主的反者及其教私人教信念的示宏立政治大教育研究所士班研究生摘要在本文中者透的自由主的反者探一反思的教信念在此信念中教意放以任何固有的教育本作正解教的基也想法遭受本主者的多疑近回教育的本始是疑教改者大疾呼的主但那些本主者很回答出自己究竟是信奉的教育本的透的理可以想像教私人的教信念其不一定符某公共的制的或是必然的教育本也正是如此某些教的想法不但跳教困境的泥沼造出令人耳目一新的教育主本文述方式是先的自由主的反者始再便此想一位自由主的反者教的教信念有什的特最後者藉由三於本文述上的疑透答的程所欲表的

Rorty的「自由主義的反諷者」及其對教師私人教學信念的啟示葉彥宏國立政治大學教育研究所碩士班研究生摘要在本文中，筆者透過Richard Rorty的「自由主義的反諷者」探討一種「反諷思維」的教學信念。在此信念中，教師願意放棄以任何固有的教育本質作為正確解釋教學問題的基礎，也許這種想法會遭受本質主義者的諸多質疑。近來，回歸教育的本質始終是質疑教改者大聲疾呼的主張，但那些本質主義者卻很難回答出自己究竟是信奉誰的教育本質這樣的問題。透過Rorty的理論，可以想像教師私人的教學信念其實並不一定符應某種公共的、體制內的、或是必然的教育本質，也許正是如此，某些教師的想法不但跳脫教學困境的泥沼，