沪科版九年级物理下册复习资料：第2章 声现象.pptVIP

第一部分 教材知识梳理 第2章 声现象 考点1 声音的产生与传播 1. 声音的产生 (1)原因：声音是由物体①________产生的．②______停止，发声也就停止． (2)声源：正在发声的物体．固体、液体、气体都可以作为声源． 振动 振动 中考要点全梳理 考点清单 3. 声速 (1)定义：声音传播的速度，大小等于声音在每秒内传播的距离． (2)影响因素：声速的大小跟介质的⑥________和⑦____有关，在不同介质中的传播速度⑧______，声音在15 ℃的空气中的传播速度为⑨______m/s. (3)快慢：一般情况下，⑩________传声最快，?________传声较快，?________传声最慢． 2. 声音的传播 (1)形式：声音以③________的形式传播着，我们把它叫做声波． (2)介质：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是④_____；真空⑤_____传声． 波 液体 不能 种类 温度 不同 340 固体 液体 气体 4. 回声 (1)定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被?________形成回声． (2)辨别回声的条件：发出的声音经过较长的时间(大于?______s)，即人与障碍物的距离超过?______m时，人才能听到回声，否则反射回来的声音只能使原声更响亮． (3)利用：回声测距离：s＝?________． 反射 0.1 17 1. 讲话时声带不振动，也能发出声音(　　) 理由： 2. 振动停止，声音消失(　　) 理由： 3. 声音在空气中的传播速度为3.0×108 m/s(　　) 理由： 失 分 警 示 × × × 一切发声的物体都在振动 振动停止，发声停止 15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s 考点2 声音的特性 1. 音调：声音的①________． (1)决定因素：发声体振动的频率，频率越②________则音调越高，频率越③________，则音调越低． (2)频率：发声体每秒内振动的次数，单位为④____，简称⑤________，符号：⑥________． (3)人耳听到声音的频率：多数人能够听到的声音的频率范围大约为20 Hz～20 000 Hz (4)超声波：频率高于⑦________Hz的声． (5)次声波：频率低于⑧________Hz的声． 高低 高 低 赫兹 赫 Hz 20000 20 2. 响度：声音的⑨________． 决定因素：物体振幅(物体振动的幅度)越⑩________，产生声音的响度越大． 3. 音色：声音的?________． 决定因素：发声体的?________、?________不同，发声体的音色也就不同． 人耳听声的条件：a.物体振动发声；b.有传播声音的介质；c.声音的频率在人耳能听到的频率范围(20 Hz～20 000 Hz)之内；d.响度不能太小；e.人耳距离发声体不能太远． 适 结 总 时 强弱 大 品质 材料 结构 1. 人们小声说话时，声音的音调一定低(　　) 理由： 2. 声音的频率越高，响度越大(　　) 理由： 3. 只要物体振动，我们就一定能听到声音(　　) 理由： 失 警 示 分 × × × 声音的大小不同说明声音的响度不同 声音的频率越高，其音调越高 如果人距离发声体太远，就听不到声音 考点3 声的利用 声的利用 举例 声音可以传递①_________ 超声波：回声定位、倒车雷达、“B”超、超声波探伤 次声波：预报或监测地震、台风等自然灾害 声音可以传递②_________ 清洗物体 、除去人体内的结石 信息 能量 考点4 噪声的危害和控制 1. 噪声 (1)物理学角度：发声体做①__________振动时发出的声音． (2)环境保护角度：凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声． 2. 噪声强弱的等级 (1)单位：②________，符号为dB. (2)不同等级的噪声对生活的影响：0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30 dB～40 dB是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过90 dB. 无规则 分贝 3. 控制噪声 (1)防止噪声产生：在③________减弱，如：禁止鸣笛、摩托车安装消声器． (2)阻断噪声传播：在④______________减弱，如道路两旁设置隔音墙、穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、道路两旁植树等． (3)防止噪声进入人耳：在⑤________减弱，如工厂用的防噪音耳罩、头盔等． 声源处 传播过程中 人耳处 1. 乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声(　　) 理由： 2. “禁止鸣笛”的标识，是用于警示在传播过程中控制噪声(　　) 理由： 失 示 警 分