人教版1年级美术教案（上）.doc

第11课 花儿送老师 教学目标： 1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。 2、培养学生丰富的想像力。 3、培养学生对师长的敬爱之情。 教学重点：学会自己动手制作，培养尊师的情感。 教学难点：感受鲜花的特征 教具：收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。 学具：学生观察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。 课时：1课时 教学过程： 一、导入新课: 实物展示，激发学习兴趣。 同学们好，今天老师带来了一束美丽的花，同学们仔细的观察一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？（出示纸、丝网编织的花） 二、讲授新课 1、认识植物 （1）学生交流：你都见过哪些花？什么形状？什么颜色？讲给同学们听。 （2）观察并讨论： 现在让我们一起来看一些花，请同学们仔细观察他们的形状与色彩。 引导学生观察各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等进行讨论。 小组讨论：用哪些废旧材料可以将它表现出来？ 在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。（学生可以边看边跟着老师做） 2、制作步骤 （1）奇思妙想： 同学们，除了我们大自然有的植物，我们也可以进行奇思妙想，在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合和创造，制作一棵与众不同的植物。 现在请同学们小组讨论，看一看你们准备的材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创造呢？ （2）画一画，剪一剪 （3）拼贴组合 按照一定的审美原则，合理的搭配，将一枝枝花组合到一起。 3、升华阶段 鼓励学生把鲜花送给老师。 在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师，你们爱他们吗？让我们把精心制作的鲜花送给老师，好吗？ 三、学生作业，教师巡回指导。 教师在巡视时发现困难和问题及时解决纠正。 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。 四、课堂小结 讲评作业。小组评价，教师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。 老师是你人生的指路灯，他给你光明，给你指明成长的方向，他们值得你记住一生。 作业：用废旧材料制作花送给老师。 板书：花儿送老师 小结： 第13课 会动的小纸人 教学目标： 1、认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。 2、学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 3、培养学生的动手能力及创新精神。 教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。 教学难点：探究纸弹资的制作方法。 教具：小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。 学具：纸条两条、手工纸、剪刀、胶水、双面胶、彩色水笔。 课时：2课时 第一课时 课时目标：了解会动的小纸人的特点及制作方法。 教学过程： 一、导入阶段 1、观察小纸人的变化（捏住后松开弹起），发现小纸人的特点（会伸缩、会摇晃）。 2、问题讨论：小纸人会动的部分在哪里？它像什么？给它起个名称（纸弹簧）。 二、探究如何制作纸弹簧 （教师发给同桌一个两头一样大小的白色纸弹簧。） 1、感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇、捏一捏）。 2、同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹安，探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。 3、请个别的制作成功的学生介绍纸弹簧的制作方法。（学生互相帮助） 三、进一步探究制作小纸人 1、对比观察自己制作的彩色纸弹簧和老师发给的纸弹簧有什么不同的地方。（彩色纸弹簧一头大一头小，白色纸弹簧两头一样大） 2、为什么制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小？自学课本找原因并添加小纸人的头及胳膊（提醒学生添加部分如何讲究技巧才能做得又快又好）（学生互相帮助）。 四、欣赏同学的作品 完成作品的学生将自己的小纸人拿到台上展示。 五、延伸 1、会动的纸玩具哪几个部分用纸弹簧制作？ 2、纸弹簧还可以作成其他造型吗？欣赏其他纸弹簧造型作品：龙、小猫、毛毛虫、小蛇、小鹿，认识纸张的可塑性。 3、生活中有哪些地方用到弹簧？（手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发） 六、课堂小结 今天你学会什么，你怎么学的？制作小纸人的方法很多种，学习方法也很多种。 第二课时 课时目标：对小纸人的形象进行设计，并利用小纸人表演节目。 教学过程： 一、组织教学：检查学生学习用具准备 二、发展阶段 1、回想纸弹簧的制作方法。 2、观察会动的小纸人：有几部分拼接而成？他为什么会动？如何制作小纸人的头部？（剪贴、添画） 3、学生继续将小纸人完成，根据自己制作的小纸人自编一个故事并设计故事的场景。 三、学生展示 以小组为单位用做好的小纸人表演故事中的某个情节。 作业：用纸制作一个会动的小纸人。 板书：会动的小纸