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阶段测评(一)
1.B(A.园—垣;C.pī—pēi;D.篷—蓬)
2.C(“芒刺在背”形容坐立不安)
3.A(B.“大约”“余”矛盾,删除其一;C.成分缺失,删除“随着”;D.语序不当,将“烈士公园”和“国庆节”调换位置)
4.D(选择问句,选择项之间用逗号,问号用在最后一个选择项之后。第一个问号改为逗号)
5.C(《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫)
6.(1)因为我对这土地爱得深沉 (2)举杯邀明月 对影成三人 (3)锦江春色来天地
(4)天时不如地利 地利不如人和 (5)固国不以山溪之险 (6)舍生而取义者也
7.(1)乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 (2)格列佛帮助利里浦特人打败了敌国(不来夫斯古帝国)。
8.示例:画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花,数朵兰花鲜艳盛开,芬芳四溢;叶子四处伸展,有的直抵画面底端。画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过。画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置,衬托出兰花生长的高度,突出表现了兰花自甘寂寞、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质,使物性与人品、主观与客观水乳交融,别出心裁,发人深思。
9.(1)人人平等 博爱、仁爱 (2)示例:开展“仁”文化思想宣讲活动。(或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动,开展关于“仁”脉相承小论文征集活动,举办“‘仁’在身边”故事会,举行“仁”文化经典朗诵活动等)
10.直抒胸臆 忠君报国和建功立业
11.大雪弥漫,天色昏暗,使军旗上的图案颜色变得模糊暗淡了(1.5分);狂风呼啸,战马嘶鸣,与雄壮的进军鼓声交织在一起(1.5分)。
12.然后/知生于忧患而死于安乐也
13.(1)起,指被任用 (2)通“弼”,辅佐 (3)谁
14.A(A.所以;B.的/代词;C.灭亡/逃走;D.安定/怎么)
15.(1)内心困苦,思虑堵塞,然后才能有所作为。(2)但是创业的艰难,已经过去。
16.唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危,常念“守成之难”,才能使国家基业稳定。
【乙译文】唐太宗问身边的大臣:“创业与保持成就哪个难?”房玄龄回答说:“国家开始创立时,我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣,创业难啊!”魏征说:“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下,而在安逸的时候失掉天下的,保持成就难啊!”太宗说:“玄龄协助我一起取得了天下,历经百战,九死一生,所以体会到创业的艰难,魏征协助我一起安定天下,常常担心在富贵的时候滋生骄奢,疏忽的时候发生祸乱,所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去,保持成就的艰难,正应该和大家谨慎对待。”
17.(2)“我”帮助小姑娘山果在车厢里卖核桃。(3)临下车前,“我们”送给小姑娘山果衣服和钱。
18.画线句是对农民工动作和语言的描写(2分),这些描写表现出农民工善良纯朴的性格特点(1分),传达出人与人之间的纯真情感(1分)。
19.借助环境描写衬托了小姑娘的形象(1分),与文章开头相照应,深化了文章的主旨(1分)。
20.“山果”既是文中主人公的名字,又是文章的题目,一语双关(1分)。同时文章还以“山果”为线索,贯穿全文,使文章结构严谨(1分)。小姑娘山果是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子,她对生活充满自信和乐观,懂事孝顺,懂得感恩(3分)。
21.名节操守 理想志向
22.丙
23.示例:这句话让我想起司马迁《史记》之《伯夷列传》中的伯夷和叔齐。两人是商朝末年孤竹国君的两个儿子,父亲死后,他们不愿为争夺王位互相伤害,就去投奔周文王。等他们到了周地,文王已死,武王伐纣,天下归周。伯夷、叔齐认为这是一种以暴易暴的行为,是道德的衰落,就不食周朝粟米,去首阳山隐居,终于饿死在那里。这个故事被古人当作坚守节操的范例来歌颂。司马迁对两人所表现的气节十分推崇和赞美。“石可破也,而不可夺坚”正是体现对自己操守的坚持(酌情给分)。
24.略。
阶段测评(二)
1.D(miàn—miǎn)
2.A(B.恻—测;C.避—蔽;D.松—忪)
3.C(“周道如砥”形容公路的平坦,畅通无阻。与语境不符)
4.C(“没有实力……无源之水”与“没有实力……无本之木”并列,所以第二个逗号应改为分号)
5.D
6.(1)窈窕淑女 (2)欲为圣明除弊事 (3)未能远谋 (4)无限山河泪 谁言天地宽
(5)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
7.(1)桑菲尔德庄园 罗切斯特 (2)婚礼前,简·爱知道罗切斯特有个疯妻,虽然同情他的遭遇,但自重自强的人格不允许她不顾一切与他结婚,于是断然离开庄园,离开爱人。
8.(1)①中华文化灿烂辉煌;②国学智慧可以指导我们的现实生活。(2)孝敬父母:黄香温席 卧冰求鲤 尊师重道:程门立雪 颜回尊师 (3)示例:孔子:温故知新 韦编三绝 孟子:孟母三迁 舍生取义 (4)略。(言之成理即可)
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