如何做一名优秀的专业平台课教师.docVIP

精品论文 参考文献 如何做一名优秀的专业平台课教师 曹秀利（大同机车高级技工学校　山西　大同　037038） 摘　要：本文以本人多年来作为技工学校机械类专业一线专业教师的亲身经历,从理论知识、操作技能、一体化教学、教学方法等方面，谈了谈专业课教师应具备的基本素质，和教学同仁们共勉。 关键词：技工学校　理论知识　操作技能　一体化教学 一、确立对技工教育重要性的认识 “没有一流的技工，就没有一流的产品”，这是胡锦涛同志在视察珠海市高级技工学校时对技术工人的定位。“技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代重要作用”，突出强调了技能人才对促进经济社会发展的重要作用，明确指出了新时期大力发展技工教育的重要意义。技工院校是培养技能人才的重要渠道，是落实健全职业技能培训制度的重要载体，可见技工院校教育是直接为经济和社会发展、行业建设服务的。这就要求我国要大力发展技工教育，完善技工学校的教育教学。2010年6月17日，教育部、人力资源社会保障部、财政部在《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》中明确提出，为大力推进中等职业教育改革创新，全面提高办学质量，国务院相关部门将选择部分中等职业学校进行改革示范。2012年10月，财政部、国家发展改革委、教育部和人力资源社会保障部《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》的公布与实施，充分说明了国家对职业教育包括技工学校教育的重视。作为技工学校教师，确立对技工教育重要性的正确认识，对于其教学实践具有根本性的指导作用。 二、高尚的职业道德 加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，是对教师最基本的要求。作为技工学校教师同样必须热爱职业教育，热爱自己的本职工作，只有这样才能全身心地投入到教育事业上，钻研和传授科学知识，为社会培养出更多更优秀的技能型人才。要关心爱护学生，做学生的良师益友。我认为，所谓良师不仅仅是具有精深的业务知识，更重要的是如何将这些知识和相应的学习方法有效地传授给我们的学生。由于每个学生的天赋条件有差异，家庭与社会环境不同，他们的思想认识、兴趣爱好必然有差别，这就要求教师必须深入了解学生，掌握学生的心理，因材施教。所谓益友，教师不仅要了解学生，更要能做学生的知心朋友，与他们真诚交心。技工学校的学生大多数是中高考落榜、学习成绩较差的学生，他们中的许多人对自己缺乏信心，对学习有不同程度的厌倦情绪。教师要正确引导和教育，学习成绩差并不代表智力、能力的低下，鼓励他们树立自信心，多参与学校的集体活动，多动手操作，定会熟能生巧。当学习和生活中遇到困难时，要急学生之所急，帮学生之所需，耐心帮他们分析问题、解决难题，让他们在一个平等、自信、轻松、和谐的环境中学会生活、学会技能。 随着科学技术的迅猛发展，新的知识层出不穷，教师应该勤奋学习，刻苦钻研业务，不断更新知识，提高教学的适应性和实用性；高尚的职业道德还要求教师善于团结协作，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，共同提高，为教育事业的进步作出奉献。 三、扎实系统的专业理论知识 技工学校教育是将学生培养成为直接为社会服务的专业性、技能型人才。要满足社会对学生的这种需求，就对教师提出了较高的理论知识要求。专业平台课教师不仅要熟练掌握本专业的基本概念、基本原理和基本技能，并做到理论联系实际，得心应手地进行教学，同时还必须掌握好相关的专业知识，为学生掌握专业知识与技能提供有效的支撑。就机械类专业来说，作为专业平台课教师必须能透彻地掌握自己所教的专业平台课和专业技能课，熟悉相应专业的课程体系及课程之间的相互联系。比如《钳工工艺学》中“钳工装配的基本知识”，讲到齿轮传动机构的装配，教材只介绍了齿轮传动机构的装配顺序：先把齿轮装在轴上，再把齿轮轴装入箱体。看上去似乎很简单，可是，其中涉及到许多专业基础知识、工作原理及检测方法。 齿轮传动机构是怎样工作的？是依靠齿轮与齿轮的啮合传递运动和动力的。任意两个齿轮能啮合吗？不，模数相等，分度圆上的齿形角相等，满足这两个基本条件的两个齿轮才有可能正确啮合。而不同类型的齿轮正确啮合的条件又有相应的不同的特殊要求，这就涉及《机械基础》中两齿轮正确啮合的基本条件。课本上给出了装配图，在装配图中齿轮和轴是怎样表示的？用到了《机械制图》中标准件和常用件的表达方法。齿轮在传递运动的过程中，采用什么样的材料、何种热处理方法才能满足足够的强度、硬度和耐磨性等要求？又用到了《金属材料和热处理》的知识。齿轮装配好以后，齿轮与轴的同轴度、齿轮的径向跳动和轴向跳动等是否满足要求，还涉及到了《公差配合与技术测量》的知识。可见，我们的专业技能课与其专业平台课