如何做个学者型的教师.docVIP

精品论文 参考文献 如何做个学者型的教师 山东省烟台市高新区职业中专 李善桓 摘 要：作者从当今社会对“师德”低迷的现象入手，找出了重建迷失的“师道”的方法，使每位教师都能真正做到“学高为师，身正是范”。 关键词：建设者、捍卫者、引领者、培育者、塑造者 教师是天底下最光辉的职业，一向以其高尚的情操，高雅的情趣，高超的学术，高傲的人格赢得了学生、家长和社会的尊重、推崇。如今，价值的迷茫，师德的迷失，法律的失衡，地位的失宠，致使教师的“师道尊严”受到空前的挑战。百年大计，教育为本。在新时期教育工作中如何树立我们教师的自身形象，成为摆在大家面前的现实问题。 一、学生道德情操的建设者 一个热爱生活的教师必定有丰富的内心体验，幽默儒雅，学识渊博，必定会赢得学生的尊崇。一个热爱工作的教师必定有丰富的文化底蕴。诲人不倦，精益求精，必定会赢得学生的尊重。一个热爱学生的教师必定会对学生倾注全部持久的爱，细腻博大，犹如涓涓细流滋润着学生，同样也会赢得学生的尊重。 亲其师，才能信其道。反过来，信其道，也更能尊其师。教师的言行，无时无刻不在熏陶着学生。学生只有在感情上依赖我们的老师，学术上推崇我们老师，人格上信任我们老师，他们的世界观、人生观、价值观和荣辱观，才会在心悦诚服中按照我们的要求树立起来，成为合格的社会主义的建设者和接班人。 二、学生精神家园的捍卫者 教师是人类灵魂的工程师，教师的工作是与学生一起在灵魂深处旅行。不追名逐利，不浮躁空虚，耐得住清贫，耐得住寂寞，顺理成章，也理所应当成为学生精神家园的捍卫者和守护神。 纷繁复杂的世界，让学生充满了好奇、刺激和诱惑。在目前网路盛行的时代，传播和宣扬色情、暴力迷信的信息充斥着整个网络，对学生的精神家园带来了极大的冲击。学生自身辨别是非的能力差，自觉抵御低俗信息的意志薄弱，一度让他们感到迷惘、空虚，也难免有人会迷失、甚至自甘堕落，追求物质享受和感官刺激，肆意放纵自己，畸形发展。 孩子们关系到我们???家和民族的未来，牵动着每一个家庭的神经和每一个家长的心弦。净化网络环境，整治低俗之风，势在必行。但整治低俗之风，是一项复杂的社会系统工程，需要社会的共同参与，尤其需要教育工作者不懈努力。 陶冶学生情操，提升文化品位，增强审美情趣，提高辨别和抵制不良信息的能力。在学生迷惘时，我们教师要适合给予必要的指导，让学生少走弯路、免走邪路，以免留下遗憾、悔恨，痛苦终生。 三、学生学识水平的引领者 教书育人是教师的神圣使命。如果教师没有追求科学真理的执着精神，内心缺乏丰富的知识储备和深厚的文化素养，势必不会拥有迷人的人格魅力。教师如果没有思想的火花，就无法点燃学生智慧的光芒；教师如果没有灵感的烈焰，就无法触发学生激扬的青春。 在信息时代，学生获取知识的渠道已不再局限于课堂。教师多年来形成的信息优势地位逐渐丧失，学生接受信息的速度和方式甚至超过我们教师。如果我们一味满足于毕业前的知识状况，在学术上投机取巧，弄虚作假、滥竽充数，不能与时俱进，必将落伍于时代，落后于学生，怎能赢得学生的崇拜？又怎能满足学生的求知渴求，让学生最大限度地从我们身上吸取知识的力量呢？“贺海波事件”时有发生，因为急功近利，公然沽名钓誉，违背学术道德，剽窃他人成果，践踏了学术的尊严，加剧了学术腐败。作为教师，我们哪里还敢称“学高为师，身正是范？” 一手好书法，一口好口才，一副好手艺，一身好功夫，都是教师令学生迷恋、崇拜、模仿和追随的资本，只有超出学生的学识、能力和水平一大截，才能打动学生，让他们羡慕不已，赞不绝口，念念不忘。也只有这样，教师才能引领学生在知识的海洋里遨游，在技艺的殿堂中徜徉。 四、学生民主意识的培育者 教师的尊严来源于崇尚平等民主的态度。缺乏平等的民主意识，缺乏对学生人格的尊重，就不可能真正拥有自己的师道尊严。美国教育家多尔曾说，教师在师生关系中的地位是“平等的首席”。这就要求教师在追求平等的同时，也不应该放弃首席的主导地位，细心为学生指引道路，给学生提供有效的帮助，才能赢得学生的尊重。 如果我们只是视学生的家庭状况而有差异地对待学生，又怎么能赢得学生的认可呢？如果我们在课堂上不是倾尽全力，而是把精力放在课后自己办的“学习补习班”上，鼓励、动员本班学生成为自己收费的“顾客”，又怎么可能赢得“上帝”的尊重？ 公开、公平、公正地对待每一位学生，做到一视同仁。不粗暴践踏学生的人格，不虚意逢迎学生的情趣。我们不要盲目对学生发号施令，注意倾听学生的心声，培养民主的意