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精品论文 参考文献 如何做好初中思想品德中考复习 廖丽艳 摘要：搞好初中思想品德课复习关键是要让学生喜欢上思想品德课，让学生注重思想品德课基础知识的积累，帮助指导学生构建思想品德课内容框架，指导学生善于理论联系实际，教育学生关注时政热点。 关键词：初中思想品德；中考复习；复习方法 复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练,对提高中考成绩至关重要。笔者多年来一直担任初中毕业班的思想品德课教学,直接参与到抓好思想品德课的中考复习工作中,但由于初中思想品德课复习的量较大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内快速提高学习效率与质量，就必须选择正确有效的复习方法。讲究复习方法对做好思想品德课复习、提高中考成绩非常重要，那么，如何才能掌握方法搞好初中思想品德课的复习呢?下面，就结合笔者的教学实践来探讨这个问题。 一、要让学生喜欢上思想品德课 兴趣是最好的老师。有了学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，学习才会积极、主动，反之，学习就会成为一种沉重的负担。只有培养学生对思想品德课的兴趣，才能促进学习效果的提高。那么，教师如何培养学生学思想品德课的兴趣呢？ 首先，要让学生对思想品德课内容感兴趣。有些学生对思想品德课缺乏兴趣，认为这门课枯燥、说教味浓，学好了也没有多大的成就感，更没有多大的实际用处，而复习课就更提不起精神来了，这种认识和做法是十分错误的。作为思想品德课教师，在日常的教学工作中，就要让学生明白学习思想品德知识，有利于我们提升自己的思想品德修养，有利于我们逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，有利于我们的健康成长和未来人生的发展。从具体内容来看，无论是良好的思想品德还是健康的心理，都是我们每个人成长应该具备的；在法制社会里，无论是依法办事还是依法保护自己，都必须学法、知法、懂法；我们将来要担当起建设祖国的重任，履行依法治国的责任，都离不开对基本国情的了解。这些知识和内容，无论是从考试的角度还是自身成长的需要来看，都是必须认真学习的。而这些知识正是初中思想品德课的主要内容，只有充分认识到了思想品德课知识的价值和作用，才能真正激发学生的学习兴趣。 其次，要让学生对上思想品德课感兴趣。学生对你的课是否感兴趣，直接影响着教学质量的好坏，也影响到后期的中考复习。一个优秀的教师要善于和学生做知心朋友，自古就有“亲其师而信其道”的教育理论，现代教学论也特别强调师生之间的人际关系。愉快和谐的人际关系有助于激发师生双方积极主动参与教学双边活动，有助于师生的身心健康，也有助于学生对你的课产生浓厚的兴趣。善于反思、长于总结、多作比较等也是激发学生学习兴趣的有效方法。只有这样，我们才能让学生变被动学习为主动学习、变“要我学为“我要学”，真正提高学生学习思想品德课的兴趣，才能提高学生对思想品德课复习的成效。另外，在教学过程中，我们可以多与学生交流、多使用多媒体教学方式，增强教学活动的生动性和趣味性。在多姿多彩的教学活动中，我们不仅要让学生收获知识、提高能力，还要让学生发现自己、发展自己、提高自己，从而激发学习兴趣，做到学会学习、自主学习，真正搞好思想品德课的中考复习。 二、要让学生注重思想品德课基础知识的积累 古语说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。可见注重基础知识积累是很有必要的，是做好中考复习的关键。要做好思想品德课基础知识的积累，思想品德课教师要做到：一是要教会学生学会看书。教育学生在复习思想品德科目时，要学会看书，不能一目十行，不能泛泛而读，要学会深钻细研，做到“从整体着眼，从局部入手”，对知识进行全面、详细的梳理。首先可从目录开始，从宏观上把握好教材知识的基本线索，然后是每一单元、每一课、每一框、每一个小标题，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，形成相应的知识体系和网络。只有做到“心中有书”，答题时才会得心应手、游刃有余。二是要教会学生对基础知识的理解以加深记忆。记忆是掌握基础知识的基本途径和方法，是提高能力的前提。只有适当的记忆，头脑中才会有知识积累，我们在分析问题、解决问题、归纳和整理答案时才会胸有成竹、得心应手，才会有知识供你选择和使用。但记忆不能死记硬背，而要讲究方法，做到“不要死记，但要记死。”三是要善于抓住考点、重点和难点。考点是指课程标准要求我们必须掌握的有关知识，如我国的基本经济制度等。重难点是我们必须掌握的重要知识点和较难掌握的知识点，如可持续发展战略、科学发展观等。在复习过程中，我们只有做到突出重点、突破难点，才能主次分明、有的放矢，才能达到好的复习效果。 有学生认为，思想品德考试