如何在英语教学中实施德育教育.docVIP

精品论文 参考文献 如何在英语教学中实施德育教育 白 娟 （石嘴山市第六中学 宁夏 石嘴山 753000） 中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2010）10-008-01 江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调思想政治素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。江总书记从素质教育的高度对德育的重要性作了明确的阐述。在学校教育中，培养学生健全的人格、高尚的品德一直是素质教育的主潮流。如何在英语教育中对学生实施德育，寓思想教育于教学中，是对广大英语教师的要求。作为一名英语教师，在教学实践中我有如下体会。 一、挖掘教材，反映其思想内涵。 初中九年义务教材内容丰富，图文并茂，涵盖面广，融科学文化知识、社会实践知识和思想教育于一体，注重培养学生的实践能力。作为教师要精心钻研教材，善于挖掘教材深处的思想内涵，从而贯注于教学实践，达到教书育人之目的。在实际英语教学中对学生进行德育是多方面的：有社会公德、文明礼貌；有爱国主义、集体主义；热爱劳动、团结友爱、崇尚科学、反对迷信；有对社会的认识、人生价值的评价、美的鉴赏，对待失败缺点的态度及克服负面影响的心理品质等等。这些思想内容首先表现在教师自身要对教材具有深入的理解，才能从中领悟到教材安排的意图倾向和现实思想意义。 如初中英语教材安排了许多生活常识、故事，像Jims Day教育学生养成良好的生活作息习惯；Our classroom教育学生热爱集体，互助互爱；The shop near our school 教育学生要带好学习用品，避免丢三落四；A day on the farm教育学生热爱劳动，珍惜劳动果实；Who has the eraser?教育学生培养观察、分析、处理问题的思维能力；Wei huas busy day教育学生体贴父母，关心他人，做力所能及的事；Different countries, different weather让学生了解外国人文地理，开阔视野，扩大知识面；Anns birthday告诉学生什么是同学间的真正友情；What a good kind girl! A traffic Accident教育学生乐于助人做好事；The man upstairs/The queue jumper教育学生遵守交通规则，公共秩序；The visit to the island培养学生野外生存能力；The tiger and the monkey/Thomas Edison告诉学生遇到困难要机智勇敢，动脑筋想办法；The Great Green Wall教育学生保护环境。所有对话学习都可教育学生养成文明礼貌、大胆实践，树立克服困难的信心等等。几乎初中每一课所涉及的语言材料都与现实生活紧紧相连，教师要用心挖掘其思想内涵，在教给学生文化知识的同时，贯穿学生在做人、处理生活实际的心理上、思想上、习惯上的一切问题。如潺潺溪水，滋润心田，使他们学有所得。在愉快的文化知识学习中有所启迪，有所思考。 二、思想情感渗透，达到润物细无声。 在实际课堂教学中，常见到有些教师树立了思想情感目标。但在教学过程中，却视忽视了，置于一旁，无暇顾及。像一盏不亮的路灯只见其形，不见其光。没有把其思想意义真正落到实处，忽略了教材的思想性。反之在教学中也不应像上政治课一样，满堂政治思想说教，而应恰如其分地把握好教学时间，恰到好处地花上一两分钟就能达到目的。关键是有的放矢，不要无病呻吟，让学生在你的引导下有所思考。如在学习完一篇有意义的故事后，可问what can we learn from this passage？让学生展开思维的翅膀尽情遨游，既开启了学生的思想， 又创设了创新思维活动的话题，达到一石二鸟之效。 在做对话句型练习时，可设计一些Why question……(Why are you thin ？Why do you like your class？Why is he late？Why is she good? Why not be polite?)让学生多练习一些主观性问题。搞清问题的良莠，从而用心感受其实际意义，达到润物细无声。若长此以往，便可在学生心灵中产生共鸣，使教育效果在学生身上扎根、滋养，生长、壮大。以便在将来的社会实践中能沉着应付，成熟起来，使素质教育真正落到实处。 另外，在进行德育时，要创设一些轻松幽默的话题，让学生在游戏，娱乐中提高认识、鉴赏及理解。如在Mrs Browns Problem文章中我这样问：Look at the picture. Is she fat? Why is she fat? Do y