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精品论文 参考文献 如何让古诗名句为作文增添色彩 摘要：古典诗词是中国两千多年璀璨文化的积淀，具有非常丰厚的文化底蕴，它以深刻的思想内涵和高超的艺术手法熏陶世世代代的文人学士，是中国一座丰富的宝库。作为中华儿女，必须学习好语文，将民族优秀传统文化更好地继承和发扬。学生学习古典诗词是时代发展的需要，学习古诗名句除了要培养学生吸收中华民族的优秀文化的能力，更要培养学生学以致用的能力，把中华民族的优秀文化发扬光大。作文作为语文教学的重要内容，是学生语文知识综合运用能力的最集中的体现。在作文中灵活巧妙地运用古诗名句可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出更浓的文化气息。在学生的作文中引入诗词名句，可以使学生作文显得典雅，语言显得凝练，增加文章的词彩，而且这是学生作文的一个亮点，为作文增加不少的得分，并且还有利于培养学生学习语文的兴趣，增强学生对诗词的熟记度。如何让学生巧妙运用所学习的古诗名句为自己的作文增添色彩成为了语文教师在作文教学中面临的首要难题。本文结合自己多年教学经验就如何让古诗名句走进学生作文，为作文增添色彩进行探究。 关键词：古诗名句；引用；作文；创新 古诗词是中华民族最宝贵的精神财富，它凝聚着五千多年璀璨文化的精华，也是中华民族的文化精髓。纵观多年的学生作文及优秀的文章，很多文章的成功是灵活巧妙地运用了古诗名句。在作文中加古诗名句以点缀，才能使文采斐然，典雅蕴藉，神韵俱臻。所以在语文作文教学中，需要把古典诗词的精髓转化为学生人文素质的重要组成部分，转化成学生写作时源源不断的灵感与素材，转变成诗意横溢的华丽精美篇章，让学生对古典诗词能学以致用，这才是古典诗词教学的目的。因此在平时的教学中要注意培养学生引用古诗词的能力，使古诗名句走进学生的写作中，作为随取随用的作文素材，点亮文章。为此，笔者认为应着力做好以下几个方面： 一、提高教师的职业素养 教师是知识与学生之间的桥梁，教师的水平会直接影响课堂教学效果。在培养学生如何巧妙地引用古诗词和名句的能力时，需要教师具有较高的职业素养，只有这样，教师才能更好地引导学生运用具有非常丰厚的文化底蕴的古诗词进行写作。在语文作文教学中教会学生灵活地运用古诗、谚语、古词等，必须加强教师教学能力培训，提升教师专业水平和课堂组织能力。教师要加强个人的文化修养，提高自身的道德修养，学会宽容，使自己成为一个更有个性魅力，富有内涵，心胸宽广的教师。这样，有助于学生形成正确的人生观、道德观和价值观等。学生很喜欢模仿教师，因此，教师要从言行举止等方方面面给学生树立榜样，严格要求自己，率先垂范，用实际行动教育学生。在引用古诗词时，教师可以先给学生欣赏一些成功引用古诗名句的文章，还有从自身做起，当堂给学生造一段引用古诗词的小段落，让学生有一些思路。 二、积累古诗词 古诗词是中华民族最宝贵的精神财富，是中华五千年的文化的凝聚，它以高度凝练的语言，丰富的想象，强烈的节奏感和韵律美集中地反映当时的社会生活，抒发了作者内心的情感。诗歌作为世界上最古老、最基本的文学形式。诗词中的名言警句更是出类拔萃的文学精华，极其凝练地表达和传授许多人生道理。在五千年的历史长河中依然广为流传的古诗词名句，是经过了无数个朝代磨练的，经得起考验的，为人们所接受的文化的典范。 古诗词能够作为中华文化传承至今，不仅因为精练的语言，协调的韵律美，还因为它在材料的选择，写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方。在社会快速发展的时代，文章缺乏内容，语言平淡是大部分学生的通病。究其原因是学生缺乏积累。学生脑海里没有掌握足够多的古诗、古词以及其他作为素材，无法写出具有丰富内涵的文章来。诗词名句不仅语言经过了千锤百炼，而且也有华丽的辞藻和丰富的内容，有写景的、有记事的、有说理的等等，是学生语言积累的最好素材。有了丰富的积累，有了大量的作文素材，才会有言可发，有情可抒。。因此教师在作文教学中，要注重学生对古诗词的积累，扩大学生学习古诗词的范围，可以每天让学生抄写一些诗词名句，让学生进行吟读和背诵。日积月累，学生慢慢地掌握了不少名句，这为习作打下了良好的基础。学生经常朗诵并积累古诗词，在这个过程中，学生会受到潜移默化的影响，会自然地消化古诗词的写作技巧，并慢慢转化为实际的写作能力。积累了足够的古诗词，学生会逐渐感受到诗歌的多种情感，会在写作时倾注自己的真挚情感；学生也会在此过程中领略到古典诗词的形象生动、简洁凝练，因此会在自己写作是注意用语、造句等，从而提高自身作文的水平，丰富作文内容。 三、进行“化用”练习 很多学生虽然积累了相当的古诗词，却不懂如何引用到作文中。在进行作文教学中，教师可以搜集一些优秀散文，特别是历届中、高考中的满分作文让学生欣赏其中最精彩的文句、片段，并