2006年度教学工作总结 - 中国电子教育学会.ppt

2. “电子技术系列课程”国家级教学团队 有一批专心热衷于教学的优秀教师 曾孝平教授（国家级教学名师、宝钢优秀教师特等奖、校教学工作优秀教师） 印勇教授（宝钢优秀教师奖、校教学工作优秀教师） 何伟教授（唐立新奖教金 ） 张玲教授 朱冰莲教授（华为奖教金 ） 黄扬帆教授 …… 四、队伍保障——团队建设 3. 高水平的实验实践教学队伍 四、队伍保障——团队建设 《通信工程学院本科生学业导师制暂行办法》； 《通信工程学院教学研究活动管理暂行办法》； 《通信工程学院师生教学座谈会制度》； 建设了“数字电子技术”、“信号与系统”、“数字信号处理”、“EDA技术基础”、“单片机原理与应用”等探究式、讨论式课程； 自行研制了“FPGA学习开发板”、“S12X单片机学习开发板”； 探索了建立以“学习过程”、“实践能力”和“课程考试”相结合的综合评价方法； 《通信工程学院开放实验室使用协议》，探索了由学生自主管理实验室的全开放管理模式。 四、队伍保障——规章制度 全国大学生电子设计竞赛 组织动员 集中培训 临战准备 学办宣传，学生自愿报名，指导教师小组 经过严格面试选拔 由教师指导小组进行各种实验技能培训， 着重各种进行各种单元电路的实际制作 根据学生专长，进行有针对性训练； 准备电子元器件，配备各种仪器、设备 五、电子设计竞赛 第一届“高教社XILINX 杯”重庆市大学生电子设计竞赛(2010年) 第二届“TI 杯”重庆市大学生电子设计竞赛（2012年） 组织形式： 重庆市教委主办，重庆大学承办，企业赞助 重庆市大学生电子设计竞赛 竞赛形式： （1）统一命题，全封闭场地，集中竞赛 （2）提供可选题目，半封闭，相对集中 五、电子设计竞赛 重庆市大学生电子设计竞赛 规定竞赛工具： 盛群系列单片机 学生 自主 命题 重庆市大学生“盛群杯”单片机应用设计竞赛 五、电子设计竞赛 “飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛 电子设计竞赛嵌入式专题邀请赛 电子设计竞赛信息安全技术专题邀请赛 Altera亚洲创新设计大赛 …… 各类专题竞赛 五、电子设计竞赛 4、竞赛组织和政策保障 竞赛组织 学院负责组建指导教师队伍，对指导教师在岗位聘任、工作安排、业绩考核以及职称评审时充分考虑到其对学院荣誉的贡献。 经费支持 国家级竞赛：每参赛队按学校资助额度的100%进行配套资助 市级竞赛：每参赛队按学校资助额度的80%进行配套资助 校级竞赛：每参赛队按学校资助额度的60%进行配套资助 五、电子设计竞赛 5、指导教师团队 6、实验场地、仪器设备 具有丰富的指导竞赛经验，团队负责人相对稳定。数人获得大学生电子竞赛指导教师优秀奖。 学院提供和保障培训与竞赛期间的场地、设备与仪器、辅助人员配备以及其它必要条件 五、电子设计竞赛 国家级特色专业建设点 —— 电子信息工程 国家实验教学示范中心 —— 电工电子基础实验教学示范中心 重庆市“本科教学工程”专业综合改革试点 —— 电子信息工程 六、实施成效 国家级教学团队—— “电子技术系列课程”教学团队 六、实施成效 1门国家级精品课程 电子技术实验 1门国家级双语示范课程 信号与系统 4门重庆市精品课程 电子技术 信号与系统 数字信号处理 数字通信原理 1门重庆市双语示范课程 数字图像处理 1门重庆市精品资源共享课程 电子技术实验 重庆大学本科教学优秀学院和教学评估组织工作先进单位（全校仅四个单位同时获此两项荣誉） 六、实施成效 1项国家级教学成果二等奖 ——电子信息专业人才培养方案创新中的实践教学体系构建和实施 2项重庆市教学成果一等奖 电子信息类专业人才培养模式和创新实践教学体系的改革与实践 自主定位、主动学习的电子信息创新人才培养模式的研究与实践 国家教学名师 宝钢优秀教师特等奖 六、实施成效 承担或完成教学建设和教改项目36项，其中重庆市重大项目3项，重点项目5项 自主定位、主动学习的人才培养模式的探索 (100万) 基于信息工程专业课程体系的课程编码系统的应用研究 CDIO理念下电子信息实践教学体系的改革与实践 电子信息工程优势特色专业国际化人才培养方案研究与实践 电子信息工程技术基础大类系列课程改革与实践 电子信息类专业人才创新实践能力培养模式的研究与实践 电工电子网上教学平台及其配套教材建设 电子信息类实验课程体系改革研究与实践 六、实施成效 四层次两结合的 实践教学体系在重庆大学通信、生物、自动化、计算机、光电、数理、材料等7个学院实施后，直接受益学生超过10000人次，每年完成实验教学任务24万人