住院医师规范化培训基地评估指标.ppt

5. 相关要求 （5）做好各类人员座谈准备 管理人员、临床教师、学生 利益相关方（患者、家长等） 各单位要加强培训、认真组织学习《临床医学专业认证知识手册》及各类学习资料，做好座谈准备。 第三部分 “四生”临床轮转管理系统 依托信息化管理手段，研发临床教学管理系统，规范“四生”临床轮转过程管理，迎接专业认证和三甲复审 门户网站：公布教学动态、规章制度、学术活动等 “四生”临床轮转培训管理系统： 管理人员、教学秘书、临床带教、四生 教学秘书—工作界面 可查阅本科室“四生”年度全部学生进出科安排 自动提示下周入科、出科和正在轮转的学生 教学秘书-入科教育文档维护 科室入科教育文档的制定与维护 教学秘书-学员入科带教安排 临床教师经过培训合格，进入系统目录，方可承担带教任务 教学秘书-科室教学活动安排 科室“三类”教学活动安排，同时在系统门户网站全院公布 教学秘书-出科考核表信息审核 完成理论考核、技能考核和日常评价，审核学生出科 教学秘书-出科考核组织（理论试卷组卷） 出科考核理论试卷题库，自动生成考题 带教老师—工作界面 学生出入科审核、带教过程评价、出科审核 带教老师-学员培训数据查看 带教老师-培训过程中评价 带教老师-出科考核审核 培训学员 学生阅读入科教育 培训学员-培训数据填写 填写日常学习记录，自动生成实习手册 培训学员-反向评价 出科时，对带教教师和科室进行评价 谢 谢！ Content Layouts Content Layouts Content Layouts Content Layouts 教务处周会汇报材料 2015年7月23日 主 要 内 容 第一部分 住院医师规范化培训工作 第二部分 临床专业认证工作 第三部分 “四生”临床轮转管理系统 第一部分 住院医师规范化培训工作 国家卫计委等7部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》： ——2015年全面启动住院医师规范化培训工作； ——2020年所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师均接受住院医师规范化培训。 教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》： ——2015年起所有新招收的临床医学硕士专业学位研究生，同时也是参加规范化培训的住院医师，其临床培养按照住院医师规范化培训要求进行。 6月，国家卫计委联合中国医师协会开展基地建设评估。 评估重点为政策落实、组织管理、培训实施、师资队伍、经费执行等。 2013年 2014年 2015年 一、工 作 背 景 管理机构健全，一把手负责制 住院医师规范化培训任务作为考核科室建设和指导医师绩效的重要指标 培训过程管理落实科室主任总负责制和指导医师负责制 具有研究生学历的培训对象区分专业学位和科学学位 非临床医学本科学历的科学学位研究生，不可以申请参加培训 2015年起专业学位研究生与住院医师规范化培训全面并轨 二、国 家 要 求 培训对象：所有中级以下未取得规培资格人员 学员层次： 新入职博士（单位人）51人 应届本科及硕士（社会化）45人 基他单位人员（委托培养）60人 专业学位研究生（并轨培养）240人 三、培 训 年 限 2010年-2015年住院医师招录情况 近年招生情况 招生规模扩大、人数翻倍、任务增加 三、培 训 年 限 预计3年后在院培训人数将达到1200人左右 1、基本年限 本科学历：3年 硕士学历：学术型3年；专业型2年 博士学历：学术型3年；专业型与八年制2年，可提供1年以上临床轮转经历证明者可减免1年 国际与港澳台医学院校毕业生：3年 三、培 训 年 限 2、其他要求 可累计减免，最短不少于1年 培训专业与所学专业不同增加1年,最长不超过3年 读研前2年以上三甲医院工作经历，且专业一致，可减免1年 读研前在国家级培训基地的年限可连续计算，最短不少于1年 三、培 训 年 限 四、专业基地组织架构 归属 基地 教学 主任 基地名称 基地 负责人 关联科室 大内科 蔡绍曦 内科 蔡绍曦 心内科、呼吸内科、消化内科、血液内科、肾内科、内分泌科、风湿免疫科、感染内科（8个） 大外科 （7个基地整合管理） 秦再生 外科 李国新 普通外科、肝胆外科、乳腺科、 血管外科、烧伤科（5个） 外科-神经外科方向 漆松涛 神经外科 外科-胸心外科方向 蔡开灿 胸外科 外科-泌尿外科方向 郑少斌 泌尿外科、肾移植科 外科-整形外科方向 胡志奇 整形外科 骨科 余 斌 创伤骨科、关节骨科、脊柱骨科 儿外科 漆松涛 新生儿、普通外科、胸外科、泌尿外科、脊柱骨科、关节骨科、创伤骨科、烧伤科（8个） 全科 吴 京 全科 吴 京