教学与研究资源江宜桦教学发展中心主任-meworks.pptVIP

教學助理的成功祕笈李紋霞教師發展組副組長臺灣大學教學發展中心 出題原則： 由易至難 貼近學生所學 出題範圍分配均勻 具鑑別度 設計練習題和考卷 出題技巧： 適當利用課本題庫或考古題 TA 群合力出題 陳述清楚 適時的採用加分題或挑戰題 建立評分標準 (閱讀摘要心得範例) 評量項目 優秀 普通 尚可 分數 重點摘要 以下兩者都具備： 1.能掌握文章或課堂內容要點 2.呈現文章重點並進一步闡釋 (18 - 20分) 具備其中一項： 1.能掌握文章或課堂內容要點 2.呈現文章重點並進一步闡釋 (14-16分) 呈現文章大意，或摘要記錄課堂內容 (10-12分) 心得感想 能完整呈現出至少其中一項： 1.引伸性感想 2.創造性感想 3.批判反思感想 (9-10分) 表達出： 1.整體融會貫通想法。 2.歸納式想法。 (7-8分) 部分達成片段、初淺之想法。 (5-6分) 文章架構 清楚呈現前言、主文、結語三大基本架構 (9-10分) 文章基本架構大部分清楚 (7-8分) 文章基本架構部分清楚 (6-5分) 作業繳交 準時或提前繳交 (10分) 遲交 24 小時之內 (8分) 遲交 48 小時之內 (5分) 為學生設定檢查點 確立下一次的milestone 公佈階段成績 Box-plot，並特別注意outliers 內心的真相 學生很難對分數灑脫 再看一次成績不佳學生的作業或考卷，試著了解其學習困難 階段公告學生累計成績 教學與時間管理 時間分配 訂定每週預定花費在教學的時間。 (準備課程、上課、TA hour) 2. 製作工作行事曆。 3. 兼顧教學與研究工作。 4. 訂出合理的教學目標，適可而止。 在教學、學習與私人生活間找到平衡點 工作行事曆範例 臺大賈儒珍 TAP 提供 一 二 三 四 五 六 日 08~10 10~12 生化實驗預做 @ 備課 13~15 TA hour 生化實驗 細胞分子與人類 生化實驗預做 15~18 上課 (BIOX2) 生化實驗 TA hour 生化實驗預做 19~21 Lab meeting 一 二 三 四 五 六 日 08~10 10~12 生化實驗預做 @ 備課 13~15 TA hour 生化實驗 細胞分子與人類 生化實驗預做 改報告 15~18 上課 (BIOX2) 生化實驗 TA hour 生化實驗預做 改考卷 改報告 19~21 Lab meeting 改考卷 改考卷 改報告 一 二 三 四 五 六 日 08~10 實驗 實驗 實驗 實驗 10~12 整理data 實驗 實驗 實驗 生化實驗預做 實驗 @ 備課 13~15 TA hour 實驗 生化實驗 細胞分子與人類 生化實驗預做 實驗 改報告 15~18 上課 (BIOX2) 實驗 生化實驗 TA hour 生化實驗預做 改考卷 改報告 19~21 Lab meeting 改考卷 改考卷 改報告 一 二 三 四 五 六 日 08~10 實驗 實驗 實驗 實驗 10~12 整理data 實驗 實驗 實驗 生化實驗預做 實驗 @ 備課 13~15 TA hour 實驗 生化實驗 細胞分子與人類 生化實驗預做 實驗 改報告 15~18 上課 (BIOX2) 實驗 生化實驗 TA hour 生化實驗預做 改考卷 改報告 19~21 運動 Lab meeting 打掃 改考卷 運動 改考卷 改報告 黑色：TA 及研究生例行工作 紅色：期中考週工作 綠色： 研究工作 藍色：私人工作 以行事曆協助自己有效運用時間 提升好感度 口語、肢體、文字、網路; 陪伴學習，不是權威 建立信任感 班級常規、提問技巧、傾聽、晚判 溝通的方式、媒介、時間、場合 單向/雙向、面談/網路、課堂/課後、公開/私下 KQS教學意見調查：Keep, Quit, Start 有所為，有所不為──不要討好學生！ * 和學生交心-有效的溝通 多用『我們』，拉近彼此距離 以名字代替『你』、『他』 說話語調、速度的調適 眼神的肯定、交會與微笑 讚美不嫌多，尤其是適當的讚美 轉換詞的重要性 以『And』代替『But』。以『你讓我想到了…』替代『可是、不過、但是…』。 肯定發言者的發言 從簡單的議題開始 較佳的溝通方式 課前通