教学原理简报-练习教学法.pptVIP

教學原理 課 程 綱 要 練習教學法 欣賞教學法 發表教學法 練習教學法 練習教學法是以反覆不斷的練習 使技能、經驗或特定內容的學習達到正確、純熟的反應或結果的教學方法。 技能的練習 發球、揮拍、起跑、起跳、轉圈道路駕駛、操舟、遙控飛機包水餃、國畫水彩的技法、拼字 還有哪些？ 認知內容的練習 背誦詩詞、課文、考試教材、九九乘法 雞兔同籠的解題、幾何證明、方程式解題、物理或化學實驗 還有哪些？ 練習教學法 技能學習需經認知期、定位期和自動期三個階段 均有從認知到習慣，由回饋而校正，線索由分化而簡化的傾向(如開車或騎機車)。 認知期：瞭解技能的內容(動作如何演練及順序) 定位期：按照程序演練 (逐漸熟記步驟) 自動期：不假思索，即可自動演出、一氣呵成。 (以作操、背誦九九乘法表、唐詩為例) 練習教學法的目的 增進學習的保留或記憶例如背詩詞、教材重點、 發展學習的技巧或方式繪畫技巧、發球、殺球、解題方式、樂器 建立正確的瞭解和學習正確的英文拼字與文法、化學實驗流程正確食物處理方式及流程 練習教學法的步驟 引起興趣 教師示範 學生模仿 反覆練習 學習結果考察 練習教學的原則 1.確定練習的意義與目的 2.激發練習的意願或動機 3.運用間歇或分散的學習 4.消除不必要的重複和形式訓練 5.把握個別化原則 練習教學的原則 6.練習方式應力求多樣化例子：足內側踢球、籃球運球 排球托球 7.練習作業應有計畫、有步驟由易而難，由簡而繁由模仿到創造。 發表教學法 意義教師指導、鼓勵學生運用語言、文字、圖畫、音樂、動作、戲劇、工藝等方式，表達自己的知識、技能、思想和感情 功能培養學生表達認知、技能、情意的能力讓學生手腦並用，養成實際能力。 發表教學的類別 語言文字的發表 圖畫工藝的發表 戲劇音樂的發表 肢體動作技能的發表 發表教學的步驟 引起動機：使學生有強烈發表的需要和 慾望(楷模、外在誘因)。 蒐集資料：指導學生蒐集適合資料充實 發表內涵。 指導發表：指導學生發表的技巧與方法。 評鑑結果：師生共同評鑑，以期精益求 精而有更好的創作。 發表教學注意事項 題材要合適：應適合學生的程度、經驗與 能力。 標準勿太高：應採取學生的標準而非教師 或成人的標準。 創作重於模擬：鼓勵具有原創性的想法， 不鼓勵模擬或抄襲。 興趣重於成果：以培養創作與發表的興趣 為主，不強求發表成果。 欣賞教學法 欣賞教學法旨在培養學生欣賞能力與正確的態度，具有指導人生與陶冶性情的 教育價值。 欣賞教學法的類型1)藝術欣賞：即美的欣賞 2)道德欣賞：即善的欣賞 3)理智欣賞：即真理的欣賞 藝術的欣賞 藝術的欣賞即指「美」的欣賞。 如對於音樂、繪畫、工藝、文學、自然風景、肢體展現等方面的欣賞 藝術欣賞方面的教學，可以陶冶學生的情感、提高人生樂趣、養成正當的休閒習慣。 道德的欣賞 道德的欣賞即指「善」的欣賞。 對於某人某事所表現的道德品格或社會品格的欣賞，例如對德蕾莎修女、證嚴法師、史懷哲、文天祥、陶淵明、珍古德等人處世態度的欣賞。 道德欣賞的教學，可以讓學生有仿效的榜樣，培養學生高尚的理想與品格 理智的欣賞 理智的欣賞即對「真理」的欣賞。 例如對於正確知識、科學發明或系統完整作品的欣賞。諸如相對論、牛頓定律、電的發現、皮亞傑認知發展論、馬斯洛需求層次論..等。 理智的欣賞可以激發、培養學生探求真理的精神與求知興趣。 欣賞教學的步驟 引起動機：激發學生欣賞的動機。 重點說明：使學生具有欣賞的基礎或增加欣 賞的能力、興趣。 指導欣賞：運用聯想、體會、觀摩等方法誘 發學生的情感。 發表感想及評鑑：指導學生發表並評鑑。 身體力行：實際欣賞生活中的事物。 可以培養學生適時呈現觀點與情感的是何種教學法？ (A)欣賞教學法 (B)發表教學法 (C)協同教學法 (D)練習教學法。 下列何種教學方法較具個別化教學特質？(A)問答教學法 (B)電腦輔助教學(C)設計教學法 (D)講述教學法 為求學生的舞蹈動作正確熟練，必須運用何種學習原則？(A)鑑賞原則 (B)練習原則(C)診斷原則 (D)樂趣化原則。 下列哪一種教學策略，比較適合於各科教學中有關「情意」方面的學習？ (A)精熟學習法 (B)發現學習法 (C)自學輔導法 (D)角色扮演法 就體育科教學而言，以下哪種教學方法有助於