植根教学关于年级管理与集体备课的策略.pptVIP

合和精进，植根教学 成都树德中学 郭子其(610031) 博客:四川郭子其//userlog3/69217/index.shtml 一、形成交互性的教学专业组织 一、形成交互性的教学专业组织 ◆1.教研组 ●坚持课例评议，深化教师的教学实践知识 ●教研组注重主题研修 ●进行学科教学课题研究:科研组或课研组 ●关注教师发展 一、形成交互性的教学专业组织 ◆2.备课组 ●聚焦课堂教学研究 ●注重备课组的研究层次 一、形成交互性的教学专业组织 ◆ 3.年级组 ●优化年级教师结构，发挥教师的结构性力量 ●研制年级工作计划，形成年级教学质量的共同愿景 ●有效利用年级在教学质量管理中的反馈信息 ●加大年级教学质量管理细胞组织建设与实施力度，发挥教师教学领导的积极作用 ●做好年级组自身建设，发挥好教学质量管理的协调作用 一、形成交互性的教学专业组织 一、形成交互性的教学专业组织 ◆4.班科组 ◆5.心理中心 ◆6.组织化专题考察与学习 二、实施“一体两翼”的教学管理 （一）年级管理：管理并服务教育教学——实施三个计划 1.年级计划 2.备课组工作计划 3.班主任工作计划 ▲讨论拟定计划——阅读计划——交流计划——修改制定计划 （二）年级关键：教学领导——节奏、答疑、考试方向 ▲节奏：进度、难度、作业量 （三）重要抓手：召开两会（两个核心）——工作班主任例会和备课组长会 ▲学生学习三个关键环节或学习行为——听讲与笔记、练习与纠错、看书与问题包括思考 二、实施“一体两翼”的教学管理 （四）强化集体备课 ▲备课很大程度上决定教学质量的高度 三、搞好三次诊断，注重适应性训练——注重五类会 1.年级分析会 2.班主任分析会 3.备课组分析会与备课组长分析会 4.班科分析会 5.召开年级特优生会议或学生动员会、、家长会 四、狠抓教学，搞好复习与应考 （一）植根课堂——主题研究 ▲方法、思路 、知识特征对提升学生学习能力帮助最大 1.坚持循环听课与推门听课 2.坚持课型研究：新授课、专题复习课、热点专题课（活综合训练课）、习题评讲课 3.注重青年教师课例转型 （二）洞悉高考——命题研究：打磨试题与专家指导 （三）教学突破——微课题研究 四、狠抓教学，搞好复习与应考 （四）高三教学四项重点工作 1.做好周考与月考 （1）把握好阶段训练与综合训练的时机 （2）注意难度的调整，坚持先难后易；注重创新试题与变式讲解 （3）周密组织考试：集体安排，规范考试，获得应试技巧 （4）注重基于改进的信息反馈 （5）小考试 四、狠抓教学，搞好复习与应考 2.坚持分层推进与分层指导 3.注重答疑与纠错 （1） 纠错（双纠错） （2）答疑指导 4.回归教材与习题，做好自主复习 （1）清晰资料，分析问题，形成重点习题 （2）形成知识清单 （3）指导学生拟定复习计划：课时与周末复习计划 诚挚欢迎指正！ * * * * 卡兹曲线 核心概念 学科思想与方法（文化） 上位概念与下位概念 内涵与外延 辨析与建构知识 概念运用与变式 让教师有尊严的教学 ！ 让教师有成就的教学！ 让教师幸福地教学！ * * * *