提高小学生计算能力的方法和途径的研究评审书.doc

登记号 课题批准号 商洛市基础教育科研“十二五”规划课题 申请·评审书 课 题 名 称 提高小学生计算能力的方法和途径的研究　 学 科 分 类 课程教学类 课 题 负 责 人 　　 张方方 　　 　 所 在 单 位 丹凤县竹林关镇古路河完全小学 商洛市基础教育科研工作领导小组办公室 二○一四年八月制 商洛市基础教育科研微型课题申报·评审书 课题负责人 张方方 学科 数学 学历 本科 职称 贰级 年龄 32 工作单位 丹凤县竹林关镇 古路河完全小学 联系电话 课题名称 提高小学生计算能力的方法和途径的研究 负责人 简 历 2002年毕业于咸阳师范学院数学教育专业，2009年进修获本科学历。2002年9月-2005年8月在竹林关中学任教，2005年9月-2009年8月在竹林关镇光明小学任教，2009年至今在竹林关古路河小学任教。工作踏实认真，善于钻研，教学成绩优异。 其他 成员 宋艳霞 杨少华 选 题 缘 由 在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见学生的计算能力是至关重要的。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。? 研究设想 1.准备阶段（2014年8月） (1)、成立课题组，落实课题组成员，制订研究方案。(2)、组织理论学习，明确课题研究的目的意义。(3)、选择实验小组，了解学生实际，并与对比小组进行比较分析。(4)、课题的申请、论证、立项 2.实施研究阶段（2014年9月——2015年1月） （1）、按方案制订学期实验计划，开展研究。（2）定期进行研讨活动，定期进行阶段性小结。（3）阶段总结形成研究报告，规划下阶段研究要点，继续深入开展实验。 3.总结、结题阶段（2015年3月） 研究总结阶段。对实验工作及效果进行评价，整理课题研究资料进行归因分析，撰写研究报告，做好结题准备工作。并积极推广和应用本课题的研究成果，促进我校的 教育教学水平的全面提高。　 申报人 所在单位 意见 同意申报 （单位盖章） 2014年 11 月 10日 县区基础教育领导小组意见 （单位盖章） 年 月 日 市基础教育领导小组意见 （单位盖章） 年 月 日