九龙学校课程建设方案.doc

舞动童年 幸福成长 --------景宁县九龙学校课程建设方案 一、校情分析 九龙学校位于景宁县东北部，坐落在阳气十足、峰峦雄伟的九龙山脚和碧水蓝天、风景秀丽的千峡湖畔；距县城60公里。是一所库区新建学校，06年由陈村、大顺、小顺三所学校撤并而建成，学校占地面积为11419.2平方米，建筑面积为5378平方米，教学设施齐全、教学环境优越。目前学校有8个教学班，在校生224人，学校现有教职工人其中大专及以上学历的人，占在岗教师的%；小学高级教师人；教学设备，教学环境和学生的学习环境近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。目前，学校已基本形成了、校级骨干教师梯队，校级以上骨干教师有名，占教师的21.4%近一年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。 学 风：天 天 向 上 三、课程建构与设置 （一）课程结构与设置 1、基础课程 （1）国家课程：开齐开足开好、确保教育质量 （2）德育课程：行为规范教育、五爱教育（爱自己、爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国）、三生教育（生命教育、生活教育、生存教育） 2、拓展课程 拓展课程是基础课程的补充，都是以体验活动为主，引发孩子的情感、意志和潜能，要求孩子全身心得投入到体验活动中。拓展课程能提高孩子的自身潜能，增强自信心，改善自身形象，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，为学生课持续发展奠定基础。 兴趣拓展 项目 内容 篮球乐 运球（1、2年级）、传球（3、4）、投球、防守、进攻（5、6年级） 巧手乐 剪纸、手工制作、泥塑 艺海乐 二胡、水彩画、素描、校园达人秀 信息乐 电脑绘画、贺卡制作 学科拓展 项目 内容 快乐语文 国学经典诵读：《唐诗三百首》、《三字经》、《百家姓》、《弟子规》 趣味数学 趣味数学、火柴等式、奥数 快乐英语 字母书写比赛、英语对话表演、英语手抄报、英语小短剧 科技探索 怎样让车跑的快 制作风向标等 车模、航模展示 综合实践 项目 内容 春秋游 春游：观花、赏花、写花 秋游：（1）收集各种树叶，制作标本、书签等。 （2）感受丰收的喜悦 体验活动 实践园种菜 帮父母干一件家务活 到敬老院义务劳动 校园节日 （1）“六﹒一”游园活动 （2）读书节、科技节 （3）“元旦”文艺晚会 传统节日 （1）“元宵节”包汤圆体验活动 （2）“清明节”扫烈士墓 （3）“端午节”集体包粽子体验活动 （4）“中秋节”吟诗赏月 特色课程 舞蹈是素质教育的重要组成部分，是孩子们的群体娱乐活动。舞蹈不一定是每个孩子的梦想，但舞蹈可以在孩子一生中留下最美好的记忆。让孩子感受舞蹈美感，让孩子在舞蹈中展示自我风采，让孩子在舞蹈中健康快乐的成长，这就是我们开展舞蹈课程的理念——快乐舞蹈。 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 排舞 2支舞 2支舞 3支舞 3支舞 4支舞 4支舞 基本舞蹈 健美操（儿童健美操、节奏健美操） 畲族舞（畲族韵律操、畲族舞） 鱼灯舞鱼灯舞技鱼灯舞我校“三五”小班化效课堂教学模式中，“三”是指教学过程“三步骤”：即：课前延伸——准备导学案，课内探究—— 五个环节，课后提升——作业检查。“五”是指课堂教学“五个环节”：即，创设情境——自主学习——合作学习——展示提升——当堂检测。 （）课前延伸：教师在集体备课的基础上形成具有本学科特色的“导学案”，并设计出指导课堂教学的方案。 （）课内探究：“五环”是沿着教师“教”和学生“学”的“双向”进行构建的。即情境激思——定向质疑，自学指导——自主建构，引导探究——合作探究，精讲点拨——展示交流，达标测评——巩固提升。 1．创设情境：情境激思——定向质疑 创设情境是课堂教学达到预期目的的重要途径。教师通过情景刺激使学生身临其景，激活想象思维。思维能力的培养，总是从问题开始。合理的问题情境，对调动学生的学习积极性，激发学生创新思维有明显的意义。情境可以以教材内容创设，可以以生活中的问题创设，也可以以课堂中生成的问题创设等等。 2．自主学习：自学指导——自主建构 自主学习是该教学模式操作的基础和前提。学生的自主学习包括学生自主读书、独立思考、自主操作和自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。教师以平等的身份参与、组织、引导学生的学习活动，尤其要加强“学困生”的个别指导。 3．合作学习：引导探究—