教研组上期工作计划.doc

****～****学年度上期语文教研组工作计划 *******小学语文组 指导思想 本学期语文教研工作将遵照学校教学计划和教导处的计划，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。 学情分析 （一）学生群体优势： 1、教学过程中，学生比较扎实掌握基础知识，形成基本技能。如：对课文的初步感知，基础知识掌握情况都比较好。 2、大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与教师的指导和训练是分不开的。 3、教师在教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识。 4、各年级的学困生的学习能力有一定的提高。 （二）主要问题及原因分析： 1、基础部分：学生掌握的生字词精确度和准确性有待提高。如：背诵默写，学生花了大量的时间记忆，但有个别字出错，导致失分等。 2、阅读部分：这块是整个学校的弱项，整体失分较多。如：阅读的一些基本方法和技能还需要老师多知道、多巩固、多练习。还有就文中重点句子含义理解不透彻等等。 3．习作部分：这也是我们学校整体失分较多的板块。原因1）.学生文中的基本结构不成形。2）.文章的重点部分写不详细、不具体，优美的词句积累也非常欠缺。3）学生对习作要求不会审题，不按具体的要求去习作等等。 工作措施 （一）分析调考数据，为本期的教学指明方向。（略） （二）学习。立足校本培训，促进教师专业能力迅速成长。加强教师培训，更新观念，是确保教学工作的前提。 1、解读教材。充分利用校内及校外的教研活动，有计划的培训教师的解读方法和能力，促进教师深刻理解教材的编写意图，形成把握教材的全局观。 2、收集、整理。充分发挥备课组的作用，收集、整理相关的优秀课堂案例、优秀的反思案例，为教师提供“资源共享，个人加减”的素材。结合班级实际，适当调整，并在教学实践中进行检验，强调写好教学后记和反思。每周一次交流研讨，内化为教师先进的授课理念。 （三）实践。以课堂教学作为实践的主阵地，大胆地进行教学实践。在实践中不断创新，构建“自主探究，合作创新”的课堂教学模式。 1、优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。研究各年级学生的数学学习特点。针对不同班级学生特点，形成不同而有实效的课堂教学模式。 2、积极引导学生从事实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力和实践能力。 （四）创新。教师在实践中不断创新，大胆尝试。 在集体备课中，提出创新的教学教案，在备课组充分讨论的基础上，提交教研组，并在教研会上，模拟上课。根据授课老师阐述教学设计和听课老师的心得体会，进行充分的研讨，反复论证，在确保成功的前提下，才能实施于课堂教学中。目的是使创新教学取得成功。 （五）开展骨干教师培训工程。 在学校内选拔一批教学基本功扎实，具有较强的教育教学研究能力，乐意承担重任的教师作为骨干教师的培养对象，加强对他们的培训力度，争取在1-2年内，使他们能在学校乃至区域得教科研工作起到骨干教师的带头作用。 四、措施 （一）加强常规管理。 1、组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量； 2、按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。 （二）以常规落实教学质量 学期初组织教师认真学习教学常规，指导教师的教学工作，特别是抓好“备课”、“上课”、“作业与批改”、“辅差”、“评价”等主要环节。 1、开展“集体备课”，扎实有效地进行好一单元的备课。年级之间的老师互相交流，做到有计划、有安排、有记录。各备课教师要认真钻研教材，深入分析，突破教材重难点，切实提高备课水平。 2、抓“常态课堂”。课堂教学是落实教学改革的主阵地，更是培养、提高学生综合素质的实践基地。每位教师必须认真备好、上好每一堂课。教研组内要多听随堂课，教师要以务实的态度对待每一节课。在此过程中发现的问题，教师间要真心交流，帮助改进。多开展主题性的教学心得交流。 3、重视作业设计。 4、强化质量意识，做好辅差培优工作，对后进生要及时进行辅导，及时查漏补缺。 5、重视对学生的评价。每一位教师要时刻注意班中学生的学习情况，及时考核，及时评价。发现问题，及时分析，共同商榷、解决问题。 （三）以集中教研活动提高教学质量 继续开展月主题教研活动，教研与科研结合，改进以往做法，体现追求人人进步原则，具体做法如下： 1、保证集中学习的时间。要求组员按时到达开会地点。 2、开课者独立备课，上交教案，然后以全体组员共同听课、评课，最后专家指引。 3、实行推门听课，相互听课、评课活动。虚心学习，做好听课笔记，认真听课，认真评课，认真反思，认真改进，有所提高。 4、增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实