德育绩效评估自评总结.doc

禄村小学德育绩效评估自评总结 为了进一步加强和改进我校的德育工作，推进我校德育工作健康、扎实、科学发展，学校成立了德育工作评估小组，对学校德育情况进行自查。现将自查情况汇报如下： 一、达标部分：（一）德育管理（62分） C1学校工作体现了“育人为本，德育为先”的办学理念（得2分），德育理念体现科学性和时代性（得2分），并为广大师生认可（得1分）。 C2德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人，教书育人，服务育人（得6分）。 C3面向全体学生，关注和支持学生个性发展特长（得2分），没有歧视后进生，不让其参与正常的学校活动现象（得2分）。 C5建立校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，有主管德育的学校领导和主任，有明确的工作职责（得3分）。有专职少先队大队辅导员聘请了兼职法制副校长（得2分）。各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师（得2分）。 C6学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（得4分）；德育工作有学期年度计划，德育活动，专题教育有实施方案，并有总结（得3分）。 C7建立并落实教职工岗位育人职责（得2分）。教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（得4分）。 C8定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、评奖制度（得6分）。 C9建立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（得4分），定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员（得2分）。 C10 建立符合素质教育要求，关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（得4分），定期对学生进行考核（得2分）。 C11 建立规范的升降国旗制度（得1分）。国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题，形成系列（得2分）。 C12 建立级组和班主任工作例会制度（得1分），定期研究分析学生状况，及时采取针对性的教育措施（得2分）。 C13 建立学生社会实践制度，按要求开设综合实践活动必修课，定期组织学生开展课外实践活动（得2分），合理组织小学生的自我服务性劳动，家务劳动（得2分）。 （二）德育过程（66分） C14 按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐小学品德与生活、品德与社会课，师资、课时落实，改进教学方法和形式，课堂教学针对性、实效性强（得8分）。各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效果明显（得3分）。学校领导定期听德育课，参与研究和指导德育课教学改革（得2分）。 C15 结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（得5分）。 学校每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（得5分）。校园文化活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（得3分）。开展“创建书香校园”等阅读活动，学生有良好的阅读习惯（得3分）。 C16 选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（得2分）。 C17 选派优秀教师担任班主任（得1分），班级管理严格规范，注重细节（得3分），按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化（得2分）。 C18 班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性强（得4分）。班集体活动丰富，班级文化富有特色（得4分）。 C19 班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访及时，针对性强普访每学年一次（得4分）。转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案（得4分）。 C20 少先队组织生活健全活跃（得2分），开展“南粤少年雏鹰行动”（得4分），开展少先队特色中活动有特色、有成效（得2分）。选派优秀青年教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习（得2分）。 C21 按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4次（得4分）。为有需要的学生进行心理咨询辅导（得2分）。 C22 行为规范教育有训练，学生有良好的生活习惯（得5分），学生行为文明有礼（得2分）。 （三）、德育保健与校园文化环境（26分） C23 德育课题研究、德育专干、少先队大队辅导员和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障（得5分）。 班主任、年级组长有合理津贴并按时发放（得4分）。 按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付（得2分）。 C24 有阅报栏、少先队队部室（得3分）。 C25 校园环境净化、绿化、美化、和谐（得6分）；校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现学校特色和办学理论（得6分）。 C26 学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，校园网有德育网页，并经常更新内容（得2分）。 组织学生开展网络道德规范教育，引导学生健康上网（得2分）。 有校园文化广播和宣传栏等（得2分）。 C27 学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办