高三政治一轮复习规范要求.doc

2016届高三政治第一轮复习规范要求 一、指导思想 2016届高三政治第一轮复习要从济北学生的实际出发，以《普通高中思想政治课程标准》、2015年全国卷《文科综合考试大纲》和《文科综合考试大纲说明》为依据，遵照学校和年级的工作安排，尊重教育教学规律、学习规律和复习规律，发挥备课组集体协作的力量，有计划有步骤地实施。一轮复习，以课本为主。有些学生认为：“课本没什么看的！太简单了”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。 二、学生现状分析及存在问题 1、本届高三绝大部分文科学生对课本比较生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力较差。 2、学生在考试中表现出的主要问题有： （1）、知识方面：对基础知识把握不准确，不全面、不牢固。　　 （2）、能力方面：审题能力，理解分析能力、应用能力以及逻辑思维和辩证能力不到位。　　 （3）、实际方面：对现实问题关注不够，重大热点复习不到位。　　 （4）、方法方面：解题的思路方法不恰当,思维习惯定势，不能灵活运用知识具体问题具体分析。　　 （5）、素质方面：思维素质，心理素质、人文素质以及思想认识等综合素质不够高。 三、对策思路，对学生的要求 1、要把书写速度、书写规范放在战略高度来抓。阅卷老师在看到答卷的第一眼时，产生的第一印象至关重要。阅卷老师在迅速确立对一份答卷的印象时，一般会将考生的答卷分成好、较好、较差三个层次，并马上按相应的层次给出大致分数，在具体阅卷时略作调整。文综高考政治部分答案是1000多个字，这对书写速度的要求是比较高的，写字慢，很可能写不完。所以我们在平常的课堂、测试中务必强调书写速度，要让学生认识到书写快而清楚也是一种能力。2、规范要点，减少失分要点简明扼要，每个要点尽量不要超过两行；要点尽可能多一些，要点答的太少一般很难得高分；要把最关键的词句放在每个要点的第一行，每一行的最前面，让阅卷老师容易看到；要点要使用学科术语，抓好关键词，家常话是不得分的； 3、注重分析材料，善于挖掘材料要点。　很多学生在回答题目的时候，只是大篇幅的用了书本和热点的知识，没有任何一句话是涉及到材料的，这种只见书本，不见材料的回答方式，结果是很可惜的，虽然答题的时候自我感觉很好，但是最后的结果可能和自己的判断相差甚远。有些学生，基础知识掌握的不好，回答的时候没有一点书本知识，但是他能结合材料进行分析（这部分学生没有认真背书，也只能从材料中找点答案），竟然也能得到不错的分数，这种认真背书吃亏，不学反而高分的现象，我们在以后的教学中应引起重视。4．要求立足学科基础，注重学科能力，扎扎实实学好基础知识 　学科能力的形成首先是学生建立在对单科知识的理解和把握的基础之上的，没有对单科知识的系统把握，绝对不可能形成所谓的学科能力。而任何一门学科都有其固有的知识体系，人为地断章取义，分割肢解，都势必造成知识的断层和知识把握的盲点，无助于学生综合能力的形成。因为任何能力的形成都是以知识为载体的，那么，如何复习、掌握基本理论？　　首先是把握基本概念。概念是思维的基本单位。概念不清楚产生思维混乱就是必然的。用比较的方法学习概念，找出相似概念的相异点，从而做到准确把握。其次是理解基本关系，特别要注意其内在的联系，即教材文字背后的东西纵向串联，横向串联。再有便是掌握基本观点。“背”会的知识永远是外在于自身的东西，无法内化为自身知识结构的一部分，也就不可能随时转化为解决问题的基础和能力。另外，在第一轮复习中，还要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的红线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成以知识的整体把握。 5．加强知识整合，构建知识网络，教会学生从整体上把握知识 学生生在第一轮复习中必须加强对知识的整合，学会从整体上把握知识。对于规定的知识内容，不能仅仅满足于简单的记忆，还要挖掘它们的内在联系，弄清每个知识点的整个知识体系中所处的地位。为此，对于每个知识内容，我们必须懂得“是什么”、“为什么”、“怎么样”。只有真正懂得了“是什么”、“为什么”、“怎么样”，才能全面、准确地掌握这一重点知识点。这就要求考生要重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系，然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同内容的政治知识融合起来。把一些看起来不相干的知识加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。 6．关注热点，掌握重点，提高联系实际分析和解决问题的能力 　　高考作为国家级考试，必然要体现国家意志，