《计算机原理与汇编语言》任务书.doc

计算机原理与汇编语言 课程设计任务书 ax2+bx+c=0的根。 反向输出一个整数。（如原整数为34512，输出21543）。 6．给定一个英文ASCII码文件，统计文件中英文字母的频率，以十进制形式输出。 题目二（必做） 虚拟平台的模型机实验，具体要求见附件。 虚拟平台入口：192.168.1.252/pco/Entry.html（注意大小写） 三、课程设计要求 1、严格遵守机房规章制度，按时上机； 2、态度端正，独立思考，严禁抄袭，如发现抄袭者，双方均计零分； 3、上机前写好相关算法及源代码； 4、在上述题目中任选一题，编写程序实现其功能，并认真书写课程设计报告。 四、课程设计报告内容和要求 1、课程设计报告内容和要求参见附录I中的“课程设计报告的编写格式规范”，不满足格式规范的最高成绩为“中”。 2、封面参见附录II； 3、报告书写规范参见附录III； 五、成绩评定标准 1、成绩构成 成绩以优、良、中、及格和不及格5个等级评定。 （1）学生编写的实际软件和运行结果，占总成绩40%； （2）课程设计报告，占总成绩35%； （3）教师提问，占总成绩15%； （4）出勤，占总成绩10%； 2、评定原则 教师根据设计报告、软件的运行演示和学生回答问题的情况评定成绩。 （1）设计报告规范、完整，概念原理论述清楚、软件设计结构合理，运行正常，用户界面友好，能够完善表现各部分功能的，回答问题准确明了，可以评为优秀（A）。 （2）设计报告规范、完整，概念原理论述清楚、软件设计结构合理，基本运行正常，并能够表现各部分功能的，回答问题正确，可以评为良(B)。 （3）设计报告规范、概念原理论述基本清楚、软件设计结构合理，基本运行正常，基本能够表现各部分功能的，回答问题部分正确，可以评为中(C)。 （4）设计报告基本规范、概念原理论述基本清楚、软件设计结构基本合理，部分完成，软件基本可以运行，基本能够表现部分功能的，回答问题部分正确，可以评为及格(D)。 （5）设计报告不规范、概念原理论述不清楚、软件设计结构不合理，大部分功能没完成，软件基本不能运行，回答问题大部分不正确，可以评为不及格(E)。 六、检查和文档上交 1、做好之后，请老师过来检查，并问问题。 2、最后一次课结束前，报告由班长统一收齐后统一提交，其中电子版以班级为单位压缩；不接收个人提交的设计报告。报告用word书写，命名方式：姓名学号班级.doc（word2003格式），单个word文件不得超过6MB。 附录I:课程设计报告的编写格式规范 1、课程设计报告封面和目录 课程设计报告封面应给出班级、姓名、学号和完成日期 2、需求分析 明确说明程序设计的任务，说明自己程序所能实现的功能。 3、总体设计 确定软件的总体结构、模块关系和总体流程； 4、详细设计 （1）完成数据结构的描述； （2）完成各个成员函数的定义，说明函数间的调用关系 （3）对主程序和重要模块，需要写出其算法。如粘帖重要代码，需要加上清晰的程序注释。 5、调试分析 (1)调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的讨论和分析； (2)算法的时间复杂性和可能的改进设想。 6、测试结果 列出你的测试结果，包括输入和输出。这里的测试数据应该完整和严格，最好多于需求分析中所列出的数据量。 7、课程设计总结 课设总结包括：课程设计过程遇到的问题、遇到问题解决问题过程的思考、课程设计的收获、程序调试的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容。 8、参考文献 9、附录：带注释的源程序。 附录II：封面 中南大学 计算机原理与汇编语言 课程设计报告 题 目 学生姓名 指导教师 学 院 专业班级 完成时间 附录III:课程设计报告的书写规范 课程设计报告统一使用A4纸撰写，双面使用，背面不得书写正文或绘制图表。 版芯统一为： 页边距：左2.8CM、右2.8 CM、上2.5 CM、下2.2CM、行间距20磅。 报告可以用计算机编辑、打印；也可以用手工抄写，同一篇报告只能用一种墨水书写（包括文字和图表），图表不得徒手画。 全篇报告分章节撰写，各章内容应安排得当，不宜太少。一般每一章至少应安排两节，每节