六上数学第三单元_整理和复习教案.docx

4、整理和复习教学内容：教材第46页整理与复习。教学目标：1、通过复习，使学生较好地掌握分数除法的计算方法和技巧，能够正确、合理地进行分数乘除混合运算的计算，提高学生的计算能力。2、使学生进一步熟悉分数除法应用题的数量关系，提高学生解决问题的能力。教学重点：能正确地进行分数除法计算。教学难点：掌握分数除法应用题的解题能力。教学方法：引导发现法。教学准备：题目投影图。教学时间：1课时教学过程一、谈话引入这一单元，我们学习了许多知识，大家想想，我们学过知识可以分成哪几部分内容？（倒数的认识，分数除法、解决问题三个部分内容。）今天这节课，我们就一起来对这个单元的知识进行整理和复习。二、复习回顾1、复习倒数知识。师：关于倒数的知识，你都知道些什么？引导学生说出：乘积是1的两个数互为倒数， 0没有倒数，1的倒数是1，找分数的倒数、小数的倒数的方法等。（1）复习倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。（2）互为倒数的两个数有什么特征？（分子、分母的位置刚好颠倒位置）1的倒数是多少？0有没有倒数？2、复习分数除法计算（1）让每个学生写出一道分数除法算式，先说说每个算式的意义，然后计算出结果，同桌互相说说是怎样算的，互相提醒要注意的问题。（2）提问：分数除法和分数乘法的计算方法有什么区别和联系？（分数除法要转化为分数乘法计算）整数除法和分数除法有什么相同点？÷5＝ 40÷＝÷＝一步分数应用题①　张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数是鸭的只数的几分之几？②　张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的，养了多少只鹅？③　张大爷养了200只鹅，鸭的只数是鹅的只数的，养了多少只鸭？通过整数题组和分数题组的对照后得出：分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数，都是乘法的逆运算。小结：无论是整数除以分数，还是分数除以分数，都可以转化成乘法来计算，也就是说除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。复习除法解决问题。停车场有6辆大客车，小汽车的辆数比大客车多，小汽车有多少辆？②停车场有6辆大客车，大客车的辆数比小汽车少，小汽车有多少辆？③停车场有21辆小汽车，大客车的辆数比小汽车少，大客车有多少辆④停车场有21辆小汽车，小汽车的辆数比大客车多，大客车有多少辆？（1）修一条60米路，甲队要修15天，乙队要修12天。甲、乙两队合修，多少天可以修完这条路？2.修一条公路，一队单独修12天修完.二队单独修15天修完 , 两队合修几天修完公路的①　一套衣服公卖300元.，裤子价钱是上衣的上衣，裤子各买多少钱？2.一件上衣单价是100元，上衣价钱比裤子贵，那裤子价钱是多少钱？请找出每道题的单位“1”，用自己喜欢的方法分析题中的数量关系，独立解答；然后将它们分分类，说出分类的依据并比较它们的相同点和不同点。四、课后小结本单元结束了，你有什么收获？板书设计4、整理和复习倒数的意义：乘积是1 的两个数互为倒数。求倒数的方法：把它的分子分母交换位置分数除以整数一个数除以分数分数除法分数乘除混合运算已知一个数的几分之几是多少，求这个数。解决问题；已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数。分数和倍问题分数工程问题人教版小学数学六年级上册《第三单元整理和复习》教学设计人教版小学数学六年级上册《第三单元整理和复习》教学设计作者：佚名???? 来源：本站原创???? 更新：2012-10-29 11:00:09?????整理和复习?教学目标：?1、使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。?2、使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力．?3、培养学生良好的学习习惯及灵活运用知识的能力。?教学重点：?分数除法的计算方法，化简比；正确解答分数乘除法应用题?教学难点：?正确计算分数除法；体会分数乘除法应用题的联系与区别。?教学准备：????课前自己整理本单元知识点。?教学过程：?一、交流前参，建构网络????小组交流本单元学习了哪些知识，全班汇报：分数除法（意义、计算方法、分数混合运算）、解决问题、比和比的应用（比的意义、比的基本性质、比和比的应用）?二、分层复习，强化提高?（一）分数除法的计算。?1、说说下面各题的意义，再口算出结果。?6/7÷3???1/2÷3???5÷?5/8????9/13÷6?2、计算：?5/6÷3=??????3/7÷6/7=??????1/5÷(2/3+1/5)×15?????????????3/7×[7/9×(1/2+6/7)]?3、系统整理相关知识????A?分数除法与整数除法的意义相同吗？分数除法的意义是什么？????B?分数除法的计算法则是什么？??