经典诵读比赛策划.docx

经典诵读之《弟子规》阶段比赛活动方案一、活动目的为了丰富校园文化内涵，繁荣校园文化活动，浓厚校园育人气氛，展现我校学生的良好素质和团结向上的精神，更为下阶段诵读工作的更扎实的展开做好铺垫，特举行本次《弟子规》诵读比赛，希望学生们在竞争中获得友谊与成长，并展现团队合作精神！二、活动时间：10月份23日（早上跑操时间）三、比赛地点：校操场四、参加对象：高一年级1．以班级为单位，集体参与朗诵，人人参与2．朗诵内容：《弟子规》任选2-3节3．朗诵时间为5—8分钟，超时或时间不够都得扣分4．可采用音乐伴奏带等形式伴奏，相关的乐器、磁带、光盘自备5．可用适当的道具、表演等，但必须以“朗诵”为主 6．参赛的团体要统一着装，服装整洁得体 7．比赛顺序由抽签决定五、赛程设置：首先进行班级赛，四个班级按照抽签形式，获得参赛次序，进行诵读展示。（两节，5—8分钟，可分读，齐读；男女生接读等各种丰富形式）第二轮，各班推荐（10-20人）小组，进行团队参赛，进行进一步的诵读展示，为班级获得更多的附加分的机会。3，评委根据各班两次诵读情况打分，综合分为班级总成绩。六、奖项设置：班级：一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖各1个优秀个人奖：8名七、比赛评分标准： 1．内容：符合要求范围，感染力强；（1.0分）2．仪表仪态：1）衣着得体，与作品内容相协调；（0.5分）2）精神饱满，姿态自然大方；（0.5分） 3）表演能与朗诵融为一体；（0.5分）4）能通过表情的变化反映作品的内涵。（0.5分） 3．精神面貌：1）精神饱满、昂扬，充分展示当代中学生的活力与朝气。（0.5分）2）集体配合协调（0.5分）4．创新：1）表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉；（1分）2）朗诵形式富有创意，适当配乐，或以其他富有创意形式朗诵（1分） 5．朗诵技巧：1）感情饱满真挚，表达自然；（1分） 2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（0.5分）3）吐字清晰，普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显；（1分）4）能正确把握作品内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（1分）5）很好地把握时间，控制在5—8分钟之内。（0.5分）八、打分方式：本次大赛为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为该班级的最后得分（精确到小数点后两位）；另外评出8名表现突出个人给予表彰。九、出席评委总评委：政教主任李明珍成员：高一年级组长张海莉、高一各班班主任、语文老师郭俊（共7人）秩序维持：** 2015年10月22日经典诵读小组经 典 诵 读 评 分 表 项目班级　1班2班3班4班第二轮附加分总计等分内容准确（1分）符合要求范围（0.5分）　　　　　　　　　　　　感染力强（0.5分）　　　　　　　　　　　　 仪容仪表（2分）衣着整齐（0.5分）　　　　　　精神饱满、大方（0.5分）　　　　　　表演性（0.5分））　　　　　　表情反应作品内涵（0.5分）　　　　　　 精神面貌（1分）富有朝气（0.5分）　　　　　　　　　　　　集体配合协调（0.5分）　　　　　　　　　　　　 创新（2分）令人耳目一新（0.5分）　　　　　　　　　　　　形式富有创意（0.5分）　　　　　　　　　　　　朗诵技巧（4分）感情饱满真挚、自然（1分）　　　　　　熟练且声音洪亮，脱稿（0.5分）　　　　　　吐字清晰，节奏、韵律明显（1分）　　　　　　富有表现力，能让人产生共鸣（1分）　　　　　　把握时间，控制在5--8分钟之内（0.5分）