XX镇中心小学关于校本课程的总体规划方案.doc

章镇镇中心小学关于校本课程的总体规划方案 二0一0年十一月 一、对校本课程开发的认识 《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质的决定》指出要“建立新课程体系，试行国家课程、地方课程、学校课程”。可见，“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。随着社会政治生活的民主化与经济文化的多元化发展，对学校课程的需求日益多样化和个性化。课程在很大程度上决定受教育者的知识结构和能力结构。既要强调传授知识的普遍性，还要强调根据地区的差异选择不同的课程。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。因此，校本课程的开发是推进课程改革、实施素质教育的需要。另外，教师参加课程开发，不仅可以提高课程的活力，而且也是教师继续教育的良机，有助于教师专业素质的提高。 为了全面实施学校校本课程的开发，特编制本方案。 二、校本课程开发、评估领导小组 组 长：方法永（负责全面） 副组长: 金 江 胡伟强 徐建枫（负责校本课程开发） 成 员：毛金军 孙圣安 任课教师 三、校本课程科目开发意向 （一）学校愿景 学校愿景是课程规划的灵魂，也是学校课程的归宿。我校的愿景是—— ——人人想学：让每位学生体验主动的学习 ——人人会学：让每位学生从事合适的学习 ——人人学好：让每位学生享受成功的学习 （二）各方面分析 1．学生方面。素质教育的需要。 2．社会方面。提高动手能力与实践能力。 3．教师方面。有较多优秀的专业教师。 （四）课程开发的意向: 1、系列一：美文欣赏，学生课外阅读开发方案。分年段提出各方面的阅读要求，各任课教师备好课，在学生中进行相应的渗透。 2、系列二：羽毛球特色课程开发方案。分年段提出具体要求，在体育课中渗透教学，并结合大课间活动，与校羽毛球社团训练情况。 3、系列三：“绿色章镇，人文章镇”校本课程开发方案。分年段提出相关要求，可分为概况介绍，四季鲜果特色，风土人情等章节。 4、系列四：学校安全礼仪教育校本课程开发方案。可分安全工作与礼仪教育两大块，分年段划分好有关要求，搭建好有关平台，细致教育与落实。 5、系列五：章镇镇中心小学少先队自主节模式的探究。 以上系列，分三年内完成。 四、校本课程目标 (一)总体目标 利用社会资源和学校资源，开发校本课程，使学校形成办学特色。探索校本课程开发的程序，校本课程的教学模式、评价体系。体现“为学生的一生幸福奠基,为学生的一生快乐导航”的理念，落实课程改革的总体目标，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 (二)具体目标 1、知识与能力目标：学习家乡、学校、家庭及学生日常生活中的基本知识，尝试解决身边的实际问题，培养学生从现实生活中提出问题、解决问题的能力； 2、过程与方法目标：通过对从现实生活中事物的观察，发现和提出问题。学会发现问题、提出问题、解决问题的一般操作步骤和思维方式； 3、情感态度与价值观目标：激发学生发现周围事物奥秘的欲望，在实践活动中培养注重事实，尊重他人，敢于实践，乐于合作的精神，使学生养成热爱生活、热爱家乡的品质。 五、校本课程科目开发及管理程序 1、撰写校本课程科目开发方案（另附：由教师撰写） 2、学校领导小组讨论、评估、审批 由校长、副校长和主任组成领导小组，为校本课程开发提供组织保障和领导保障，其职能是：咨询、把关、审查和提供帮助。主要从两个方面入手：一是将课程开发的目的、意义、项目报课程开发委员会，经委员会讨论认定；二是将开发的课程拿到学生中去征求意见，看所开课程学生是否喜欢，是否需要。邀请上级主管部门领导进行综合指导。 3、任课教师撰写各课的教案教材 申请开设校本课程的教师首先必须写一份简要的《课程纲要》，同时要附有课程介绍，交给学校课程开发领导小组初审。《课程纲要》一般包括下述内容： 一般项目----包括主讲教师、教学材料、课程类型、授课时间和授课对象等内容。 具体内容---- （1） 课程目标的陈述（必须全面、恰当、清晰的阐述课程设计的目标与学习水平）。 （2） 课程内容或活动安排（要求突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及选择什么样的内容，或安排什么样的活动等）。 （3） 课程实施（包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级和规模等）。 （4） 课程评价（主要对学生学业成绩的评定，设计评定方式、记分方式、成绩来源等）。 在《课程纲要》通过审查后，部分授课教师应编写出相应的课程教案，并交由学校课程开发领导小组评审通过。 4、学校进行授课指导 对教师的培训立足于校本培训，内容重点在两个方面：一是对教师