XX小学考核方案.doc

安庄镇赵颜小学教职工考核方案（讨论稿） （2014--2015学年度） 为建立合理规范的评价体系，进一步完善学校的管理工作，增强教师的责任意识，提高工作积极性、主动性、创造性，激发内部活力，全面提高教育教学质量。根据上级文件要求，结合本校实际，制订本方案。 一、考核的目的意义 1、能使教职工明确学校对各项工作的要求，明确今后工作努力的方向，以利于教职工做好本职工作。 2、采用考核量化的评价方法，使考核工作更加规范化、制度化，使考核结果更有参考价值和激励作用。 3、考核数据将作为推优评优、岗位聘用等重要参考要素。 二、考核的原则与方法 （一）考核的原则 1、全面性原则 考核的指标及要素，要体现考核的全面性，考核的结果应该是教职工各个方面表现的总和。 2、导向性原则 考核各项内容和权重分的设定，要体现教职工今后工作的努力方向。 3、合理性原则 各项内容考核要素的确定，要避免盲目无意义的考核，要确保考核工作的实效性，使考核结果科学公平合理。 4、客观性原则 各项内容的考核要素均要体现考核的客观、民主、公开，避免主观臆断，尤其对于量化评分工作，须要讲究客观真实，易于操作。 5、重实绩原则 考核内容要突出工作业绩，加大权重，业绩优秀者有成就感、有自豪感、有优越感。优秀等次要向教学第一线倾斜，向班主任倾斜，向在教育教学管理和服务中做出突出成绩的倾斜。 （二）考核的方法 实行领导与群众相结合、定性与定量性结合、平时与定期相结合、自评与互评相结合的方法。 三、考核的内容与分值 考核的内容包括德、能、勤、绩、教育工作附加项、精神奉献和否决项等方面，重点考核工作业绩。 1、德10分。 2、能20分。 3、勤10分。 4、绩53分。 5、其他教育工作5分。 6、精神奉献2分。 四、计分办法 （一）德：政治能：教育教学能力、教育科研能力、教师专业发展，主任；班主任工作量按班主任考核等次分别加计1课时、0.8课时；功能室工作量按功能室管理员考核等次分别加计0.6课时、0.5课时 （6）个人工作量=课时工作量+行政工作量+班主任工作量+功能室及其他工作量；个人工作量得分=个人工作量÷最高个人工作量×10. 2、教育教学管理（10分） （1）、上课（2分） 以课程表为准，要求老师们按时上课，若每缺一节课减0.1分，扣完为止。 （2）、备课（1分）： 包括学期备课、单元备课及课时备课，（学期备课、单元备课不算课时），环节及课型齐全，书写认真，使用电子备课的，个性化修改和教学反思必须达到检查要求。课时足计2分，（周课时数乘以周次，法定节假日、期末考试除外），每缺一课时扣0.1 分。 （3）、作业（1分）：以肥城市小学教研室下发的《小学教学常规及管理规范》为依据，教师必须全批全改，每缺一次扣0.1分。 （4）、批改记录（0.5分）：记录详细，实用性强，每缺一次扣0.1分。 （5）、单元检测（2分）：以市小学教研室下发的单元检测题为依据，全测全批全改，并写出试卷分析，得分等于测试次数除以学科检测题单元数量乘以3，以教导处掌握与检查为准。 （6）导学案（1分）、鉴于本校班额较少的实际，要求导学案全批全该，有一次不批改口0.1分 （6）、业务学习（0.5分）：包括集体学习和业务学习 ，每学期笔记不少于五千字，外加个人总结及反思不少于3次，每缺一次扣0.1分。 （7）听课（2分）一学期每位教师听课节数应达到15节以上，学校领导、教研组长每学期听课节数应达到20节以上。听课必须有记录，按照听课时间、教师活动、学生活动、评课交流检查听课记录。 以上材料在上级检查或教学视导中因个人材料不全、弄虚作假、质量偏差等造成不良影响及后果的该项材料不得分。 （三）勤：90天，教职工因直系亲属〈父母、配偶、子女〉而请丧假为7天，婚假时间为7天，含节假日）】 ，超出部分病假1天扣0.1分、事假1天扣0.2分。 （3）超出学校权限的请假、旷工期间的待遇参照《镇教育办公室关于教职工考勤的有关规定》执行。 2、会议考勤（3分）：会议包括升旗仪式，学校教研活动、全体教师会等，以全体教师会议考勤记录为准，每缺勤一次扣0.2分，扣完为止。 3、因公出差、开会、学习等迟到早退一次扣0.2分，缺勤扣0.4分，以上级反馈为准。 注：以上扣分均为实分，扣完为止 （四）绩：、考核程序 （）综合评定。学校考核组按照考核实施细则，综合考核得分。（4）校内公示。考核得分（5）确定。对公示无异议的，由学校考核工作组予以确认和公布，并报教育备案。 6 4