木垒县一小2015年度教研室计划.doc

木垒县一小2015年度教研室工作计划 一、指导思想 坚持党的教育方针，以国家、区、州、县《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，紧紧围绕教科局“推进学校标准化建设和教育均衡发展”的中心工作，以建设高素质专业化教师队伍为宗旨，面向全员、突出骨干、倾斜薄弱，切实履行“研究、服务、指导、引领”的职能，努力使教研工作扎根于服务于教育教学改革，实现我校教学质量的全面提升。 二、工作目标 1、着眼教师培训学习，促进教师成长； 2、依托网络研修平台，丰富教研活动； 3、强化教研重视反思，提升教学质量； 4、加强校本课程建设，突出办学特色。 5、开展读书富脑活动，积淀文化底蕴 三、工作重点 集中与分散相结合，做好校本培训工作；理论与实践相结合，强化教研重视反思，深化课堂教学改革，促进教师专业发展，提高课堂教学质量。 四、具体工作及措施： （一）进一步完善教学教研管理制度，尤其要修订那些与新课程实施不相适应的内容，同时要注意制度的人文性和教师的认同感。②制定符合我校特点的教学常规管理评估细则，还要制定与之相适应的等级评价标准，让教师明确教学常规应达到什么程度。③提高常规管理的执行水平，解决教学检查和反馈不同步、反馈与矫正不同步等问题，尤其是要重视和关注课堂教学的效率，加强对教师课堂教学的跟综与指导。 （二）进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。建立校本研修制度，每周三下午为数学组教研时间；每周一下午为语文组教研时间；每周三上午为综合组教研时间；每周四上午为维语文组教研时间。做到定地点、定时间、定内容（读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、美文推荐、普通话朗读、小课题交流研讨等）、定发言人（全体教师轮流做庄）要求每个教师都要敢说，爱说、会说。各组要督促落实“五个一”学习任务。即进一步完善个人发展规划，读好一份教育刊物，写一篇高质量的教学论文，一个成功的教育案例，一篇优秀的随笔。鼓励教师积极向《昌吉教育》投稿。 （二）做好校本培训工作 1、?落实继续教育工作。根据教科局师训办的“五五”周期继续教育规划和安排部署，结合我校实际，制定《木垒县第一小学教师第五个五年管理周期继续教育规划》和2014年校本培训计划，指导教师完成个人年度计划的制定。组织教师参加“五五”管理周期继续教育学习活动以及参加“国培”“网络研修”“送教下乡”等培训学习。本学期学校将派十名教师参加疆内、疆外不同级别的“国培”。凡外出培训的教师要在学习期间，遵守学习纪律，认真完成学习任务。“国培”结束归来，要做好二十分钟的学习汇报和两个小时的专题讲座。 2、各教研组组织教师学习修订后的课程标准，帮助教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，提高教师驾驭课标、教材、课堂教学的能力。 3、积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量。各组要鼓励教师充分利用课余时间阅读教育教学杂志，争取年内研读专业书籍3本，阅读其他书籍3本，完成2万字的学习笔记，撰写学习心得3篇、专业论文2篇，中层领导年内听课不少于50节，教师年内听课不少于30节。 4、加强教学交流，实行教研活动对外开放，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与兄弟学校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。组织外出学习的教师把自己学到的、感觉到的、领悟到的传递给学校的其他教师，达到一人学习，大家受益的效果。 5、加强教师的信息技术能力的培训 随着学校硬件设施的不断改善，如何加强自身软环境建设值得学校思考。为加强信息技术与学科教育的整合，让多媒体更好地服务于教学，请学校专业教师就如何接受校园电视台的节目等多媒体操作技术进行培训，争取人人能够熟练操作多媒体，能熟练的将自己的优秀教研成果上传到自治区网络教研平台，会自制简单的课件，充分发挥先进教学设施的辅助作用。 6、加强“双语”教师的培训。首先，鼓励维语老师积极参加汉语部的校本教研活动，如：与汉语教师广结对子，学说汉语普通话、学写汉字，用汉语备课（除维语文）交流等活动。其次，组织他们积极参加MHK考试，不断加强汉语水平的学习与提高。年内力争使50%的教师达到普通话三级乙等水平。 7、继续加强教师基本功的培训，督促并监督教师坚持讲普通话，鼓励教师们充分利用课余时间练毛笔字、钢笔字、简笔画，学期末举行基本功比赛。 （三） 积极构建高效课堂。 继续推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。依据《木垒哈萨克县教育和科学技术局关于进一步推进课堂教学改革的指导意见》，进一步修改完善我校课堂教学改革实施方案，使课堂教学改革工作逐步规范化、校本化、特色化。积极参加我县课堂