教研计划2015年9月.doc

蔡庄小学校本教研工作计划 （2012——2013学年度第一学期　） 一、指导思想 校本教研是教育教学质量的可靠保证，是教师实现专业成长的必由之路，是学校可持续发展的重要载体。坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，坚持“以人为本、全面发展”的办学理念，从而推动学校教育教学工作的可持续发展。 二、 主要工作： （一）立足课堂，以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系： （1）课程与教学的关系 （2）教与学的关系 （3）结论与过程的关系 （4）认知与情感的关系 2、 教研要求。 （1） 确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时。开展基于课例研究的校本教研模式的研究，即从教学实践中的问题出发，选择具有典型性和代表性的教学内容（课例），通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的资源优势，对课堂中的行为进行剖析、反思，展开各自的研究，展现出一个完全不同的教师研究与发展的模式，以此形成我校的研究特色。 开展各种方式的课例研究，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使课堂呈现出清新朴实的面貌。 （2） 规范教研活动的内容。人人必须要做到三个一：上好堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 （3）认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。 （二） 联系实际，加强学习，促进教师转变教学观念。 1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念，端正教育教学思想，把教师的重教法研究引导到重学法研究上。 2、进一步加强对校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。 3、依托校园网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，宣传新的教育理念、好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台。 （三）、认真做好校本教研反思 1、教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思。 2、教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思、周后反思、月后反思、期中反思 。” 3、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 （四）深入研究，促进课改向纵深发展。 开展课题研究，提升学校品位。 加强课题研究，提升学校品位，是我们不懈的追求。本学期，我校坚持以课题研究促进课改实验向纵深发展的思路，努力抓好课题的研究管理工作。全体课题组成员必须提高认识，端正态度，增强钻研精神、奉献精神。保证以饱满的工作热情投入到课题的研究之中；课题组长作为第一责任人，要起到积极带头作用，要按对组员的合理分工进行工作，保证选定的研究课题能有始有终；我们希望各位教师能严格要求自己，自觉地按照研究计划有目的有步骤地展开。 四、活动时间安排 教研时间为隔周三下午第二节课 时间 地点 教研内容 参加 人员 记录人 9月9日 学校会议室 分析本校实际情况制定本学期教研重点及计划。 全体 教师 张俊霞 9月19日 微机教室 听评六年级教师的课 全体 教师 张俊霞 10月10日 学校会议室 学生计算错误的类型及其纠正策略 全体 教师 张俊霞 10月24日 学校会议室 低年级识字教学研讨 全体 教师 张俊霞 11月7日 学校会议室 听评三年级教师的课 全体 教师 张俊霞 11月21日 学校会议室 探究培养学生学习兴趣的方法听 全体 教师 张俊霞 12月5日 学校会议室 评一年级教师的课 全体 教师 张俊霞 12月19日 学校会议室 交流学困生辅导 全体 教师 张俊霞 1月10日 学校会议室 探讨复习过程中存在的教学问题 全体 教师 张俊霞 校 本 教 研 工 作 计 划 （2015-2