2015—2016学年小学语文组教研工作计划.doc

2015—2016学年小学语文组教研工作计划 本学期，语文教研组将在教务处的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、继续推进高效课堂教学，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想 本学期教研活动工作以平台加模式为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“小组”学习模式在课堂中的实践运用，全面提高学校的语文教学质量为方向。在备、批、教、研上下功夫努力推进素质教育，提高我校语文教育教学质量。 二、主要工作及措施 （一）加强教研常规管理。 1、每周一次的教研活动要落到实处。围绕学校的教学工作要点，做到提前安排，把“问题教研”放在首要位置，决不能流于形式，要使其成为共同学习的“主阵地”。同时配合教务处的安排适时进行常规检查。 2、以“理论学习、集体备课说课、教学竞赛、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。 围绕教学主题做到组内学习与自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气：教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 3、教学设计要适应“五步三查法”新课改的模式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。争取用好一案三单，同时还可以根据上课的经验自己制作一案三单。 4、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，课内辅导认真批阅，错的地方有二次批改的痕迹，有等级评价，把作业落到实处。 5、各年级要依据课本文体，加强阅读训练，决不能像过去放羊式阅读。 6、本期要求教师要做到：合理有效地运用导学案，并完善每堂课的教学反思，能制作高质量的导学案；认真落实数字化评价平台各项工作的开展；积极参与小课题的研究工作；鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少10节；每人每学期至少上电教公开课2节；做好后进生的辅导(辅导纪录每月至少2个)和问题学生的家校联系(家访纪录每月至少2个)。 7、作文教学。做到有指导有讲评，根据学生实际进行系列化训练，把学生的写作能力的提升放在首要位置，同时在批阅时要有激励性的语言 （二）加强教研教改，提升教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量。　　 1、根据“五步三查法”开展课堂教学，通过集体备课展开对话争辩，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。在数字化信息平台的管理下，做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动。　　 2、组织全体老师利用校本研训时间认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。　　 3、认真组织所有语文教师参加小课题研究工作。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。 4、学期初要求每位教师依据教研课题写出研究方案，积累素材，在学期末撰写出具有高质量的教学论文　　 （三）、多方面开展学生活动，多层次培养学生能力，开展好第二课堂。 1、 各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。 2、开展汉字听写大赛。 语文教研组 2015年9月6日 4 3