班级开展读书活动经验交流.doc

班级开展读书活动经验交流 韩广荣 “阅读开启智慧之门，好书铸就高贵灵魂。”近两年来，我们亚林一小学以 “书香满校园，读书伴成长”为主题内容开展课外阅读活动，不但培养了学生爱读书的好习惯，提高了学生的内在素质与修养，同时也丰富了学生的课余生活，净化了学生的精神世界，培养了学生的读写兴趣，为全面提高学生的语文素养起到推波助澜作用。这是在探索，也是在践行着新课程理念。 读书活动的开展，让孩子学会了如何做人，增加了我们师生的文化底蕴，缕缕书香伴随师生共同成长。现将班级开展读书活动中的做法与大家分享： 我们都知道学好语文，不是靠语文书。语文书教给的是方法。大量的学习是发生在课外阅读的时候，课外的自主学习。”多读书，读好书。我们不能像上语文课那样去指导学生读书课外书，一是时间不够，二是不现实。要让学生自主，自由地读书，要比语文课上得更加轻松，更加快乐。 我班的做法是： １、进行阅读指导 重点做好学生阅读方法的指导，强化精读、略读、朗读、默读、背诵等读书技能的训练，结合语文课堂教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。在每周的阅读课上，或是新书的导读，或是阅读交流，有文章诵读，有情境表演，也有经典赏析......更多给学生自由阅读的时间，使学生的阅读真正落实到实处。 （1）组织好晨诵活动。晨诵可以激发孩子内在的活力，将学生从沉睡中唤醒，利用每天早自习20分钟，保证时间，保证质量，组织全班学生集体诵读我校统一印发的校本读物，期间，教师重点指导学生朗读，教室里书声琅琅，洗涤每一个人内心的浮躁。 （2）组织好午间读书课。每周一至周五的午间20分分钟为学生统一读书时间（默读），同时引导学生边阅读边做好读书摘录。 （3）开好“班级读书会”。每月在阅读课上开一次“班级读书交流会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展读书实践活动 为激发学生的读书兴趣，指导学生课外阅读，班级开展多种形式的读书实践活动。 （1）布置班级墙壁文化 发动学生每人带2—3本课外书，建立班级“图书角”，营造书香文化，争创“书香班级”，使学生时时刻刻受到书香的熏陶。 （2）讲故事比赛 在学生充分阅读的基础之上，不定期召开故事会，把自己印象深的故事通过演的形式表现出来，或是读过的，或是自创的，内容不限。 （3）注意成果的积累 在读书活动中及时让学生把自己的感悟记下来，读有所得，读有所获。举办班级读书征文，结集编印，并向小荷作文网积极投稿，现有王强、展明远、付慧莹、孙宁新4位同学6片作文入选，荣誉的背后让学生在活动中体验阅读的快乐，大大激发了学生们读书的乐趣。 （4）古诗文知识竞赛 组织学生阅读学生必背的古诗文，统一参加学校组织的古诗文知识竞赛（笔试）。 除此之外，组织学生积极参加学校现场作文竞赛、读书会主题手抄报比赛、寒暑假读书实践作业展评等活动，丰富学生阅读。 这样丰富多彩的活动调动了学生学习课外阅读的积极性，丰富了学生的情感体验，对培养学生读书情趣，提高学生人文素养、丰富学生文化底蕴有着重要的意义。 ３、建立读书成长册 及时收集班级及学生个人参加读书实践活动的作品（手抄报、读后感、读书笔记等）获奖情况等。指导助每个学生做好一本读书摘录本，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，形成基础材料。 ４、充分利用宣传平台 利用我校校报、微信平台展出班级开展读书活动情况，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。 5、完善评价制度，促进阅读活动持续深入 一学年来，一大批孩子在读书晋级活动中脱颖而出，在班级课外阅读中发挥模范带头作用，王强 李雨轩 付慧莹 裴鑫如四位同学光荣地获得“读书小学士”称号，相信在他们的榜样示范引领下，更多的学生会爱读书、想读书、会读书。这群可爱的“书虫”们一定会在一小这座书香校园里茁壮成长。 存在的不足 “书香校园”“书香班级”的创建是一个不断完善、不断积淀的过程，我们对于此项工作的实施，只是一个小小的开始，而且同样也存在着这样或者那样的问题。活动开展以来，虽然取得一定成绩，但也存在不足： 1、 在学校活动较多时期和临近期中期末复习阶段，精力和时间会转移到教学上来，因此，在班级读书活动的时间保证会大打折扣。 2、部分家长受观念影响，认为只有语文和数学课本才是正经书，其它的都是闲书。一年中对购买课外书的投入很少，有的孩子连必读书目都没有。 今后，班级将进一步深入开展读书学习活