中一班环境创设经验交流.doc

幼儿园环境创设经验交流 中一班 首先感谢园长及各位老师在此次幼儿园环创评比中给予我们中一班的肯定与认可，下面我就从以下几方面和大家进行交流，谈不上经验，算是一点心得体会吧。 我们首先设计了班级环境的整体思路，分为主题墙、睡眠墙、幼儿美术作品栏、评比天地、吊饰、区域等，在此次活动中我们班把重点放在了活动区域的创设上。 我们班的主题墙延续了去年中一班的树的主题，这棵“五彩树”的色彩符合秋天的季节特点，像是丰收的各种水果，在孩子们的眼中瞬间又变成了一棵“神奇的果树”。在原来的基础上我们为了使画面更加活泼生动，增添了跳跃的小草和竹蜻蜓；小天使睡眠墙，今年我们没有做改动，希望可爱的小天使们继续守护着我们的宝贝；评比天地，我们制作了可爱的小星星，像宝宝们求知的大眼睛一眨一眨的；我们班的美工区地方小，孩子作品的展示受到限制，于是我们将五彩的瓦楞纸框粘到了玻璃和物品柜上，高度适宜符合孩子的视线高度，里外都可以看到孩子的作品；我们班的五彩串、胡萝卜、小兔子、茄子、草莓吊饰在选择上也主要考虑了秋天的季节特色，符合秋天的色彩。 为使班级里每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，我们中一班提供的活动区有六个，今年将精力放在我们怎样引导幼儿参与，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件这些问题上。其中把益智区和表演区作为重点，投放充足材料，有目的的创设活动环境,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行活动。比如在益智区幼儿园基本的配备上我们还制做了拼图嵌板、奇妙宝典、点数、图形拼拼乐、趣味迷宫等幼儿的手部动作能够完成的操作。除此我们还制作了图形拼拼乐的图示，增强幼儿的有效操作；以往的表演区，孩子的参与率低，美美的变成一个摆设，本学期为了响应幼儿园音乐教研组的号召，能够真正的让孩子在表演区里动起来，在我们班的表演区里，投放了小乐器、小手偶，教师平时对打击乐器进行指导，孩子们也在尝试为一些歌曲伴奏，除此我们还与家长共同收集扇子、手绢、面具等材料，从多方面启发幼儿进行创设性表演。中班的宝贝开始对大自然的奥秘充满了好奇，我们就在小舞台的下方制作了“手影游戏”图示，供幼儿动手模仿，增添乐趣，让孩子们喜欢上表演区。 我觉得环境布置的好不好，除了美不美之外，还要看幼儿的互动情况，尤其是区域活动的参与情况。以上是我在环境布置、区域创设的过程中，得到的一些收获。