XX镇小学语文课外阅读活动方案.doc

尚堂镇小学语文课外阅读活动实施方案 为了提高学生的语文整体素养，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，让学生养成良好的读书习惯，全面提高学生的文化素养，让读书活动成为学校的一道亮丽风景线，让阅读滋养学生的心灵，让文化素养增强学生的才干，使素质教育真正落到实处。 一、活动目的 书籍承载着古今中外灿烂的文化，读书不但能够获得丰富的文化知识，而且还能够继承和发扬我国的传统文化。读书，是孩子们提高素养、净化灵魂的一个非常重要的途径。知识改变命运，阅读滋养心灵。让学生从小养成良好的阅读习惯，是我们语文教师义不容辞的责任。 《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、最直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。《语文课程标准》在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇（段）。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。另外，通过阅读活动的开展，激发小学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。 二、活动目标 1、通过活动的开展，形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、让学生学会积累，养成写读书笔记的习惯。 4、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维，培养学生良好的文化素养和道德情操。 5、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书活动落到实处，使阅读成为学校的文化特色，逐步形成独特的校园文化。 6、能熟练背诵县局制定要求背诵的70首必备古诗和自选古诗。 三、活动实施 （一）课外阅读的计划制定。 各学校要制定出切实可行的读书活动实施方案，各班级要根据班级情况和学生的兴趣爱好制定出符合本班实际的班级读书计划。语文教师要认真指导，督促检查，确保计划有效落实。 （二）课外阅读的氛围创设。 （1）各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、手抄报、名人名言等，营造良好的书香氛围。 （2）学校要把图书室向全校师生全面开放，各班要建立班级图书角，制定好图书角管理制度、借阅制度，有专人管理，使之经常化，要积极为学生创设良好的读书条件，满足学生的阅读量。 （3）学校、班级要定期召开形式多样的读书交流活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。 （三）具体要求： 1、认真搞好读书活动，每周每班至少要开设二节阅读课，在课程表中体现出来，要按课程表认真上好阅读课。 2、各班要按时上阅读课，指导学生阅读的方法，如：浏览与精读；重点摘录；写读书笔记等。每生每周阅读量：一年级读5首儿歌或5篇简短故事；二年级读10首儿歌或10篇简短故事；三、四年级阅读6篇文章（大约3000——60000字即可）；五、六年级阅读10篇文章（大约10000——15000字即可）。 读书活动低年级可以让学生读一些儿歌、简短的小故事等；从三年级开始，学生要有读书笔记，要积累文章中的好词、好句、好段，要有自己的感悟。教师要指导学生怎样写读书笔记，让学生养成不动笔墨不读书的良好读书习惯。 3、学校、班级要定期举行一些读书活动展示，比如：读书交流活动，读书 笔记展示活动，诵读比赛活动，手抄报展览等等，以活动促发展，促提高。 4、读书活动要和古诗诵读、作文教学紧密结合起来。 5、学校要把图书室向全校师生全面开放，积极鼓励同学们大量阅读，不断积累，丰富知识，提高素养。 6、学校要高度重视学生的读书活动，要把这项工作做好，切忌敷衍了事，当作耳旁风。 7、《传统文化读本》和《同步阅读》，要纳入课外阅读之中，并在考试中进行考核 （四）课外阅读的检查评价。 （1）教师对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数经常统计，对阅读笔记是经常检查，以促使学生形成习惯。 （2）对教师的评价重在其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：每班每周要上好2节课外阅读指导课，指导课有教案，主要备阅读方法指导、阅读要求、阅读内容等；班级语文课外阅读活动课，有活动方案设计。 （3）镇教办不定期将对学校、班级的课外阅读情况进行检查，按优秀（10—9分）、良好（8.9—8分）、一般（7.9—6分）、较差（