浅谈博物馆在社会教育和公众关系中的职责.doc

浅谈博物馆在社会教育和公众关系中的职责 内容提要：群众教育与服务是博物馆的主要社会职能之一，社会教育是学校教育的重要补充，博物馆近年来开展的一系列展览展示活动正是起到了社会教育的意义。而博物馆区别于其他文化场所，它既是文化阵地，也是一个地方重要的文化旅游景点，还是市民重要的休闲娱乐的场所。所以博物馆又担当提供为公众服务设施场所的职能。 关键词：南京城墙 社会教育 公众服务 博物馆职责 在18世纪，英国有一位内科医生汉斯·斯隆，是个兴趣广泛的收藏家。为了让自己的收藏品能够永远“维持其整体性、不可分散”，他决定把自己将近八万件的藏品捐献给英国王室。王室由此决定成立一座国家博物馆。1753年，大英博物馆建立，它成为全世界第一个对公众开放的大型博物馆。由此最初的博物馆仅仅是指向公众开放的美术、工艺、科学、历史以及考古学藏品的机构。中国古代是没有博物馆之说的，随着现代社会飞速发展，博物馆也显现出新的生机，各式各样的博物馆风靡云涌的出现。中国博物馆事业不断发展，围绕博物馆的各项社会活动也逐步的开展，博物馆也为公众提供了休闲娱乐的场所。因此现代意义的博物馆定义为征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。 由上述对博物馆的规定和定义不难看出，博物馆由向公众开放、欣赏考古藏品的机构日渐趋向于不追求营利为社会发展和教育以及为公众服务的公开的永久性机构。所以说为社会和社会发展服务是国际博物馆届共同的宗旨，而为人民服务、为社会发展是我国博物馆的根本任务。 一 博物馆在社会教育中的职责 社会教育广义是指一切社会生活影响与个人身心发展的教育，狭义上是指学校教育意外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动，现代社会教育是学校的重要补充，不同社会制度的国家或政权，实施不同性质和社会教育。 博物馆是一座社会大学，它的教育对象具有广泛性，由青少年到老年人，由国内到国外游客都可以进行社会教育。大家可以通过欣赏博物馆的展品汲取历史知识，可以成为成年人终身教育提供自我学习的场所，可以为旅游观光者服务使匆匆游览的游客更快的了解这个城市的历史过去以及未来的发展。因此博物馆是一座社会大学，任何一个个体参观博物馆都是进行了一场短暂而又深远的社会教育,可能影响一生，受用一生。 复旦大学教授胡志祥认为“现代博物馆的功能越来越偏向于教育。”这就证明了博物馆作为公益性、公众性社会文化机构，肩负着对全体社会成员进行素质教育、开展爱国主义教育、传播文化的重任，这就要求博物馆必须主动去适应时代和社会需要，不断强化服务意识，创新教育手段。① 那么如何发挥博物馆的优势，为社会教育做出更大的贡献则是我们博物馆人所需要思考的问题。 1.丰富藏品客观展示藏品 首先我们要了解博物馆的社会教育最大特点，也是其最大优势就是它的“物”。例如当人们进入南京大屠杀纪念馆，大家会看到那触目惊心得白骨，层层叠叠的向一座座大山一样压在心头。还有什么比这白骨更能说明那段黑暗的历史，悲惨的百姓，无能的政府，民族的屈辱。侵略者的残暴激起每一个有良知的中国人的愤怒，也唤起了我们强烈的爱国情怀。这种教育方式是震撼的。通过这样的方式学到的社会历史知识应该是难以忘怀的。博物馆的“物”是历史的见证，每一件都有着不平常的经历。它所反映出的信息，告诉人们的知识是真实的、客观的。它突破了教科书的抽象性与主观性，而以直观、生动、科学的方法解读、传达社会历史信息，并印证这些信息。这些社会历史信息，尤其一些史前社会信息，如果没有通过考古发掘、采集，没有通过博物馆的科学陈列展示，我们几乎没有办法准确地告诉人们。这里的“白骨”就是博物馆的物，物的形式有很多种，有形的、无形的、有声的、无声的…件件都能反映特定的历史，所以通过丰富“物”的品种通过展览的方法展示出来这种教育方式会让人影响深刻。一个民族只有充分认识自己民族在人类历史中创造的文明成果，不断从中汲取精华，继承与传承其中优秀文化，不断创新，这个民族才能成为一个前进的民族，一个能屹立于世界民族之林的民族。 2.加强对青少年社会教育 博物馆的社会教育对青少年尤其重要，它应该成为青少年不可缺少的第二课堂。曾昭燏和李济先生在《博物馆》一书中说“向儿童讲解科学原理，以机械构造，或一地方之形势，父母师长谆谆千言，不能忘其必晓，惟率之到博物馆，使其意见实物或模型，则可立时了然。如见历史陈列室，则可想见当时生活之情形。” 可见博物馆直观性、生动性、真实性的教育特点对于成长中充满好奇心的青少年的认知与学习是再合适不过了。② 在博物馆中，人们不仅获得了社会历史知识，在我们