AP艺术史的学习意义和内容.docx

标题：AP艺术史的学习意义和内容（一）、AP艺术史是什么及学习艺术史的重要性。艺术史是什么？说明这个课题，我们先需要了解艺术是什么。传统的观念中艺术被认为是绘画、雕塑和建筑。当然也被认为是某种表现特定美的视觉表现形式。但是，回顾人类的发展史会发现，不同时期不同地域的人，对于视觉美的界定全然不同，比如有人认为米开朗基罗的艺术美是无与伦比的，也有人喜欢中国文人画淡雅之美。但艺术欣赏是没有高低之分的。这些都是艺术史研究的一部分。艺术史研究与艺术欣赏是截然不同的，它完全是在图像质的角度来研究人类在美学研究上的发展。现在的艺术史可以分为建筑、雕塑、图像艺术（包括绘画、素描、版画和摄影）、手工艺品（陶瓷、金属工艺、编织、珠宝等）以及艺术设计。我们在研究这些艺术品目标即探讨产生这些艺术品的背景和原因。我们在学习AP艺术史时，我们其实是在研究人类发展的精神脉络的走向。在研究艺术发展的过程中我们等够发现艺术是如何与社会必存，并在某些方面引导民众精神及审美取向的发展。学习艺术作品及艺术家的伟大之处，无论在审美还是在内心深处都是最触动灵魂的启迪。就考试而言，艺术史在美国大学中是非常重要的学科，即便是在理工类院校也会开设艺术史这门课程，由此可见艺术在高校学习中的重要性。并且对于广大艺术生艺术史的学习就更加重要了，它会是你在艺术实践类的学习中提供清晰的脉络及丰厚的养分，如大师为伴一定是事半功倍的。当然，如果能够考出一个很好的AP艺术史成绩对于申请美国名校的作用不言而喻，美国大学的招生官会觉得你是一位受过良好及全面教育的学生，并且是具有高素质的综合性人才。这对于学生在申请过程中能起到至关重要的作用。所以我说学些艺术史受用大半生。 2016年AP艺术史改革后，将更加侧重学生们利用所学艺术史知识分析作品的形式、功能、背景和内容，艺术作品随时代发展的不同理解以及用多样的艺术分析方法分析已经看过和没有看过的艺术作品。这种改革将更加重视学生的实际艺术分析和鉴赏能力。（二）、AP艺术史学习和考试内容AP艺术史是以欧洲艺术史为主线的研究形式。在石器时代就产生了艺术形式，比如拉斯科洞穴壁画、巨石阵等都是石器时代艺术的精髓，它为我们研究人类艺术线索提供了非常重要的依据两河流域和埃及地区是人类艺术发展的第一个黄金时期。两河流域喜欢用动物做装饰，流行人与动物组合或者拟人化的形象。图中表现的是出自乌尔王墓的公牛竖琴。埃及艺术则是以法老的陵墓艺术为中心，金字塔是其古王国时期的代表。在两河流域和埃及艺术的影响下，爱琴海和希腊文明兴起，这个文明最具代表性的作品是雕塑和建筑。稍晚一个时期的意大利半岛上，另一支伟大的文明也出现了，即罗马文明。这个文明擅长建筑，建筑风格多沿袭希腊文明。罗马帝国则一度在整个地中海地区都建立了有效的统治，公元３世纪逐渐走向分离。４７６年西部罗马帝国灭亡，而东部罗马帝国即拜占庭则延续到了１３世纪。拜占庭帝国继承了罗马的传统，建造了大量宏伟的建筑。西罗马灭亡后，欧洲进入漫长的中世纪，随着欧洲朝圣运动的进行，大量罗马式教堂出现，12世纪之后高耸健峭的哥特教堂也出现了。中世纪之后，文艺复兴在意大利和北欧同时兴起，达?芬奇、扬?凡?艾克等诸多大师辈出。１７世纪巴洛克艺术在欧洲流行，伦勃朗、鲁本斯成为新的大师。１８世纪洛可可艺术在法国出现。艺术中心也逐渐从罗马、佛罗伦萨转到法国巴黎。１９世纪初，新古典主义和浪漫主义蓬勃发展，此后现实主义、印象主义、后印象主义次第出现，欧洲进入现代主义艺术时期。20世纪初艺术中心从法国转向德国，以包豪斯为代表的艺术设计出现。随着二战的爆发，大量欧洲艺术家，特别是德国艺术家逃亡美国，促成了美国艺术的兴起，抽象表现主义是美国第一个本土兴起的艺术流派。而波普艺术在２０世纪下半叶开始活跃。2016年AP艺术史课程和考试改革后将把学习和考试内容从全球史前部分（global prehistory）到全球现代（global contemporary）分成10个部分,并在每个部分规定了必须掌握的work image(共计250个)。具体内容如下表：Content AreaPercentage of Curriculum and Exam(Number of Works)1.Global Prehistory, 30,000-500 B.C.E. 4% (11 works)2.Ancient Mediterranean, 3500 B.C.E.- 300 C.E.15% (36 works)3.Early Europe and Colonial Americans,200-1750 C.E.20% (51 works)4.Later Europe and American, 1750-1980 C.E. 22% (54 works)5.Indigenous