电路课程设计ACXII-MHI.docx

课 程 设 计专业 计算机科学与技术课程数字逻辑系统课程设计班级 13 计一学号 姓名刘润泽 2015年 1月9日目录摘要————————————————————————3概述————————————————————————3设计目的——————————————————————4本课程的意义————————————————————4课题内容与要求———————————————————41.1系统的总体构成—————————————————51.1.4各模块的功能概述———————————————石英晶体振荡器设计分频器设计————————计数器设计—————————————————译码和显示电路———————————————校时电路——————————————————122调试说明—————————————————————18元件清单2—————————————————————20设计总结与心得———————————————————21参考文献——————————————————————21摘 要：数字钟是一种用数字显示秒、分、时的计时器，与传统的机械钟相比，它具有走时准确、显示直观、无机械传动装置等优点，因而得到了广泛的应用。大家都知道小到人们日常生活中的电子手表，大到车站、码头、机场等公共场所的大型数显电子钟。数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。目前，数字钟的功能越来越强，并且有多种专门的大规模集成电路可供选择。数字钟适用于自动打铃、自动广播，也适用于节电、节水及自动控制多路电器设备。数字电子钟一般由振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器等几部分组成，各部分电路都是数字电路中应用最广的基本电路。石英晶体振荡器产生的时标信号送到分频器，分频电路将时标信号分成每秒一次的方波作为秒信号。秒信号送入计数器进行计数，并将累计结果“时”、“分”、“秒”的数字显示出来。当即将到达整点时，电路每秒发出一个信号到控制鸣叫电路，使喇叭连续鸣叫五响低音，当计时器运行到整点时，要求发出另一个信号去控制鸣叫电路，使喇叭鸣叫一响高音。关键词：计时器；计数器；整点报时；校时。概 述:课题的现状（有哪些方法可以实现）：1.用555和RC组成的多谐振荡器组成。2.石英晶体振荡器组成。本课题设计的目的：1、巩固和加强“模拟电子技术”，“数字电子技术”课程的理论知识；2、掌握电子电路一般的设计方法，并了解电子产品研制开发过程；3、基本掌握电子电路安装和调试的方法；4、培养独立分析问题和解决问题的能力以及创新能力和创新思维。 分析问题和决问题的能力以及创新能力和创新思维。设计目的:(1) 掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法。(2) 进一步巩固所学的理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力根据课程需要，通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。(3) 熟悉集成电路的使用方法。(4) 熟用常用电子元气件的类型和特性，并掌握合理选用原则。掌握常用仪器、仪表的正确使用方法，学会电路整机指标的测试方法。本课题的意义：一、我们初步掌握电子线路的设计、组装及调试方法，了解计时器主体电路的组成及工作原理；熟悉采用异步时序电路设计方法实现课题要求；熟悉集成电路及有关电子元器件的使用。二、我们根据设计要求，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能要求；三、课程设计为后续的毕业设计打好基础。毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让我们开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际方面，运用已学过的分析和设计电路的理论知识，逐步掌握工程设计的步骤和方法，同时，课程设计报告的书写，为今后从事技术工作撰写科技报告和技术资料打下基础。课题内容：利用异步时序电路的方法，设计一个24进制的时控电路，要求当计数器运行到23时59分59秒时，秒个位计数器再接收一个秒脉冲信号后，计数器自动显示为00时00分00秒；当到达某一时刻的59分55秒时，控制鸣叫电路每秒收到一个信号进行低音鸣叫，当到达整点时进行一次高音鸣叫。课题要求：1.根据计时器的方框图和指定器件，完成计时器主体电路设计及实验；2.利用异步时序电路的方法，设计一个24进制的时控电路，要求当计数器运行到23时59分59秒时，秒个位计数器再接收一个秒脉冲信号后，计数器自动显示为00时00分00秒，完成进制的计时要求；3.具有校时、分、秒；4.当计时器每逢运行到整点时，皆要发出整点报时鸣叫声；5.报时信号模拟上海人民广播电台的报时频率，前五响为低音（750HZ），后一响为高音（1000HZ）；6.开始鸣第一响，整点时鸣最后一响，共鸣叫