高三摸底考试数学试卷分析.doc

高三摸底考试试卷分析(数学) 为了便于老师们在今后的教学中更好地教，也为了便于学生们在今后的学习中更好的学。现就本次高三摸底考试的试卷做如下分析： 成绩分析 1、文科班成绩统计 班级（文）平均分最高分110分以上人数（个）100分以上人数（个）90分以上人数（个）192.8912872741277.151143719373.931272313456.0697002555.67115136653.8592002755.2395002853.9786000959.961040131060.88104025303184000备注：1班为实验班，2班、3班为重点班，4—10班为普通班，30班为艺术班 2、理科班成绩统计 班级（理）平均分最高分110分以上人数（个）100分以上人数90分以上人数（个）1153.82950011257.45900021361.451111251460.65970051560.751030161664.031141271763.711050281859.731131271956.63940022057.291000142161.91041352262.51990022377.8410608192473.3410908132571.0911014132667.8811023122769.771142382892.841248173829105.331332140523178.5111641325备注：11—22班为普通班，23—27班为重点班，28班、29班为实验班，31班为辅读班 3、随机抽样个别班级各题得分统计 题号文理（普）理（重）平均分得分率平均分得分率平均分得分率一、二48.460.5%40.2550.3%43.5254.4%170.797.9%3.4234.2%4.6746.7%184.134.2%6.352.5%8.974.2%197.9663.3%5.5946.6%5.5746.4%204.537.5%2.9824.8%5.6346.9%211.089%1.210%1.815%2200%0.090.75%0.10.83%二、得分率较低试题分析： 1、文科的第17题：17题本身如果放在初学时考应属容易题，但从这次考试结果可以看出学生得分不高，主要原因有： （1）、数列为等差数列看错或误解成也为等差数列 （2）、计算不够细心，也没注意细节 （3）、数列求和，裂项公式的运用不会、 少了个等 （4）、遗忘了最基本的公式 2、文理科的第21题：第一问是对基础知识的考查，第二问涉及到曲线过定点问题。本题的得分率较低的原因有：不知道椭圆中a，b，c的关系、不清楚抛物线的焦点、计算量大、符号多等。通过研究方程研究曲线的性质，这是解析几何的核心思想，它不但贯穿整个解析几何教学的始终，也是解析几何高考试题命题的一个观点。因此，我们可以形成这样几个认识：小题立足曲线方程考查曲线的性质；植根定义考查轨迹方程；大题以直线与圆锥曲线的位置关系为载体，沟通知识间的联系，借助方程理论、不等式性质、向量工具和函数思想等组织材料，这是解析几何高考试题命题的一大趋势。 3、文理科的第22题：本题为高考中的压轴题，学什么不会做也很正常，但是第一问还是很简单的，就算是在高考中也是如此。近五年的高考全国卷中，这一题的第一问都是根据曲线在某点处的切线方程求出参数的值，而第二问难度非常大，对于很多学生来说都可以放弃这一问。老师们在平时的教学中也就有所侧重了，如果是在普通班可以少讲，如果是在重点班和实验班就必须多加强练习。 三、试卷结构 本次考试试卷总分：150分，时间：120分钟，题型比例：选择题12题，填空题4题，解答题6题。结构形式基本上和高考全国卷差不多，唯一不同之处就是将最后一题选做题改为必做题，这也就使得试卷中同时出现了三角函数和数列两个大题目，而这在全国卷中是不会出现的。客观题主要考察的范围有：集合、复数、命题、双曲线、三角恒等变换、二项展开式、线性规划、三视图、程序框图、立体几何、函数的性质（奇偶性和单调性）、向量、排列组合；解答题考察