每事问‘专题研习之问卷调查教学分享会.PPTVIP

專題研習之問卷調查教學分享會 　　　　本校專題研習課程結構 　　 實踐部分：問卷調查的經驗分享 為何要指導學生設計問卷？ 收集意見? 協助溝通? 深究問題? 支持論點? 提供改善或 進一步研究的意見? 所列問題應簡單明確 問題不帶傾向性 2.寫出具體問題 同類問題排列一起，問題排例的先後以先易後 難為原則，至於開放性問題則盡量放在後面 一般而言，涉及事實的問題是用選擇性；有關 了解看法的問題則用1-5來表示(例如：1代表極不同意； 5代表極同意)要有前言及結語 * 東華三院冼次雲小學 　　　十一月六日 背景 推行目標 　　模式 結合常識課與部分綜合課 重視學習過程 配合生活經驗 藉著不同的學習活動，師生以及同儕之間的互動、協作，讓學生發展各種共通能力，養成應有的品德情意。 專題設計：過於依重資料的剪貼，缺乏高層次思考應用的機會。 觀察及問卷調查 書面報告（履行計劃） 口頭報告 複習上述各項基本能力 問卷設計及進行訪問 閱讀能力 撮要技巧 資料搜集 數據處理及展示數據的能力 口頭報告能力反思及評鏗能力 ５－６ （高） 實驗 探究活動 模型設計／製作 複習上述各項基本能力 圖像組織 資料搜集 設定問題 設定問題及問卷設計 驗證及推算能力 數據處理 ３－４ （中） 實地考察／ 觀察訪問模型設計／製作 分類能力 觀察法 訪問技巧 表達能力（如製作實物） １－２ （低） 學習活動 預期各級學習重點 年級 一、一年級　　主題：公園　　進行問卷調查的方法： 　　訪問使用公園設施的遊人　　目的：協助與人溝通 深化問卷設計 的技巧 協助設計問卷 目的 收集一所中學的 初中生對主題的 意見 收集校內師生對 主題的意見 進行問卷 調查的方法 健康生活 學校環境 主題 六 五 年級 二、 根據你／妳任教學校的經驗，學生在問卷調查時會遇到甚麼困難？ 效度問題 有效的指導 角色扮演 信度問題 共同定立準則 態度問題 開放 輕鬆而認真 營造生活化的情境，促進學習 問卷調查，主要是要瞭解受訪者(一群人)對某些現象、人物或事件的理解和看法*，例如…… 課次三 學習內容： a. 深化問卷設計的技巧 b. 訪問技巧 一、知多一點點 問卷調查，主要是要瞭解受訪者(一群人)對某些現象、人物或事件的理解和看法*，例如……甚麼是問卷調查？ 設計問卷調查的步驟及注意事項： 要從選題的目的和需要著眼，不可偏離研究範圍 1.設定調查範圍 屬個人私隱的問題，恐怕不易獲得答案問 題太多，會導致完成問卷的時間過長 2.寫出具體問題 要從選題的目的和需要著眼，不設定範圍 屬個人私隱的問題，恐怕不易獲得答案 問題太多，會導致完成問卷的時間過長 3.驗證問卷的內容―― 邀請其他人扮演受訪者，嘗試回答問卷 中的題目。 *所收集的意見並不一定可反映事實！ * * *