山东大学管理学院学习实践科学发展观活动整改落实方案.doc

山东大学管理学院学习实践科学发展观活动整改落实方案按照学校学习实践科学发展观活动总体部署及要求，在学习调研、分析检查阶段工作的基础上，从学院实际工作出发，本着确立发展目标、明确整改内容、强化整改措施、落实整改责任、加强班子建设、深化改革创新、实现整改效果、达到师生满意的工作思路，制订整改落实方案。 一、确定学院发展目标，明确整改内容 （一）基本思路和发展目标 1、基本思路　　全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，促进学院各项工作协调、快速发展。坚持学术立院，人才强院，把学术振兴与发展作为学院第一要务；发展内涵以质量为生命线，把提高教育教学质量和学术水平作为学院永恒的主题；坚持以人为本，办学兴院以教师为本位，将人才强院作为首要和根本的战略选择；教育教学管理以学生为本位，实现学生主体地位，为使学生享受最好的教育创造优良条件；管理价值以服务为本位，学院管理的终极目标是为学术服务、为教师服务、为学生服务。坚持统筹兼顾，遵循学术发展规律，统筹学科建设、人才队伍建设、科研平台建设和支撑条件建设；创新机制，增强活力；突出重点，彰显特色，着力提高建设质量和效益，使学院事业全面、协调、可持续发展。　　2、发展目标　　根据学院实际情况，学院发展目标概括为：山大特色，国内先进，世界影响。形成崇尚学术，尊重学者的学院文化氛围，建立适合于学术发展的管理体制和机制，造就和谐宽容、激励创新的学术环境，大幅提升学术综合实力。经过五年努力，建设成为国内有影响力的学院之一，使主要的学术指标比2008年度翻一番，争取实现综合实力在国内管理学院中进入前15名，部分学科领域进入前10名；造就一支具有强烈社会责任感的高水平学者队伍，完善知识创造、传播的内生机制；承担国家重大学术研究项目，服务经济社会发展，取得一批具有重大社会影响的学术成果，成为山东经济社会发展不可或缺的高级管理人才培养基地和管理创新基地，使“服务山东经济建设”成为学院鲜明的特色；构建国际合作网络和国内合作体系，成为国内外合作交流中富有竞争力和影响力的一员；完善学院管理制度体系，建立高效敏捷的管理机制，加强团队文化建设，提高学院的凝聚力；实现学院发展的新跨越，推进“大院变强院”的实质性进程。 （二） 1、方面的问题 修订学院五年发展规划和领导班子四年工作目标，完善《管理学院学术振兴计划》，进一步明确未来学院发展的任务。 2、具体工作中需要整改的问题 学院各学科之间发展不平衡，存在较为明显的两极分化现象，强势学科内部两极分化现象与弱势学科自主发展意识薄弱现象并存；学院还缺少具有国际影响力的高水平学科，核心学科企业管理尚未实现一级博士点的突破；在主动适应当前经济建设的主战场与主旋律，找准位置、合理定位、合理规划方面有待进一步提高。 存在问题 教学管理还要进一步规范.省级以上教学成果和精品课程数量不多,教学论文发表数量和教学成果奖数量不多,开展教学研究的积极性和创造性不足.实验教材建设力度不够,目前由我院牵头建立的管理学实践基地少，教学实践环节明显不足，具有较强实践知识和教学能力的任课教师相对较欠缺，师生交流不足,教学与管理的科学化、信息化和网络化管理有待进一步加强，学生的专业水平和综合素质与经济和社会发展需要的合格人才的要求还有不少差距。 研究生培养与教育方面存在的问题 科学学位硕士研究生培养目标和教育目标需要进一步明确，目前研究生培养模式以学术型研究为主，对应用型人才培养重视不够，研究生对社会的适应能力较为欠缺，不能很好地适应经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需求，应优化硕士研究生教育的培养结构，积极发展专业学位研究生教育，促进人才培养与经济社会发展需求的紧密结合；学院研究生导师整体素质需要进一步提高，学生与导师互动存在不足；严肃学风学纪问题应进一步得到加强国内外交流与合作方面的问题 国际交流与合作缺乏深度，尽管学校出台了很多鼓励教师出国进修的政策，加大了学校教师出培训的力度，但我院教师参与国际交流的积极性不够，出国进修和培训人员数量较少，参加国际学术会议的人数偏少，学院国际间的合作研究项目偏少。 教育和实验建设方面存在的问题 继续教育招生工作面临着成人教育生源萎缩的情况，网络教育中出现的新教育方式和教学模式还需要进一步引导，同时存在着部分课程教师安排紧张的现象；学院实验中心作为国家级实验教学示范中心建设单位面临着如何高标准、进一步创新理念与思路建设好实验中心的任务，存在着物理空间不足等问题，对于如何进一步调动教师参与实验室建设的积极性也需要进一步思考。 学院科研团队建设不完善，部分高水平教师在科研团队中的核心作用和辐射作用发挥不明显，指导青年教师开展科研活动和横向课题申报方面传、帮、带的工作力度不够，还形不成强有力的梯队；从研