传播学（第三版） 邵培仁 传播学概论高教版第2讲.pptVIP

第一章 传播学回顾与展望 本章学习目的和要求 追问和了解传播学科的知识根源，掌握传播学发生、发展的历史脉络，知道传播学研究中的重要人物和当代传播研究现状，熟悉传播学迅速流传、扩散的深层原因和传播学基本成熟的主要标准，了解关于传播学分支研究和本土研究的学术争鸣情况及其正确观点，掌握传播学的发展趋势。 ?对于传播学，我们不仅应该了解其研究的对象、体系和方法，还应该审视其过去、关注其现在、展望其未来。 ?传播学发展的历史轨迹 ，可以让我们从中得到某种重要启迪；其现存态势，可以使我们从中获得某些传播智慧；其未来趋势，可以使我们对今后的研究更有针对性。 第一节 传播学的渊源与孕育 第二节 传播学的产生与确立 第三节 传播学的现状和趋势 传播学概论 Communication * * （第2讲） 主讲人 传 播 学 概 论 求是创新 追求卓越 传播学的欧洲渊源 ?任何一门学科都必须寻根认祖，认真追问和了解本门学科的知识根源。 ?这既是尊重前人的劳动成果，也是提高研究效率的捷径。 ?否则，当代传播学者就会重复前人的探索，“把旧发明当作新创造 ”，“陷于重新发明知识的轮回境地”。 传播学的欧洲渊源 ?人类在精神世界里的一切成果，似乎都可以在古希腊和中国先秦的文化典籍中找到最终源头。传播学亦不例外。 ?但是，古希腊人和先秦时期的中国人对于传播的研究，基本集中在言语传播的研究上。 ?作为电子传播时代的产物，传播学是随着电报、电影、广播、电视等新媒介接踵进入人类生活而逐渐浮出水面的，是随着文艺复兴运动和欧美社会科学的勃兴而引起人们的研究兴趣的。 传播学的欧洲渊源 ?传播学18世纪以后在美国的崛起，相当程度上受到进化论、精神分析理论以及马克思主义等欧洲理论的影响。 ?依据历史线索的先后和学术影响的大小，我们认为，孔德、塔尔德、涂尔干和齐穆尔等人的研究成果，不仅看到了传播媒介对社会生活的意义和作用，给人以许多启发，而且在某些意义上，它们成了美国传播学研究中实证主义和功能理论的直接源头。 传播学的欧洲渊源 ?奥古斯特.孔德 奥古斯特·孔德(Augusta Comte,1798一1857)是社会学的创始人, 他大力倡导的实证主义的研究对美国的传播学经验学派曾产生过影响。 ?加布里埃尔.塔尔德 加布里埃尔·塔尔德（Gabriel Tarde,1843一1904）是法国社会学创始人之一，在社会学、社会心理学、刑事犯罪学、统计学等方面均有杰出成就对后世产生深刻影响。从许多创新扩散的研究中，我们似乎都能看到塔尔德的身影和学术渗透力。 传播学的欧洲渊源 ?埃米尔.涂尔干 爱弥尔·涂尔干（Emile Durkheim，1858—1917），法国社会学家，社会学的学科奠基人之一。他在研究中观察、解释的方法和因果分析、功能分析的示范，对后来传播理论中社会分类论、社会关系论和结构功能论都产生了直接或间接的影响。 ?乔格·齐穆尔 乔格·齐穆尔(George Simmel，1858—1918)是一位富有灵感的教师和多产的学者。虽然他并未建立起一个社会学的“学派”，但他的学术成就确立了他在德国社会学界的权威地位，吸引了一批国内外的追随者，对于美国二十世纪初的社会学（包括传播社会学和人际传播学）的发展也产生过很大影响。 美国传播学的孕育 ?约翰·杜威 约翰·杜威（John Dewey,1859—1952）是美国最有声望的哲学家、社会学家，实用主义的主要代表之一。杜威一生写了30多本书和800多篇论文，传播问题只是其中一个次要的小题目。但是，他毕竟为美国传播学的建立“提供了一个工具性的基础”，并直接影响他的三个追随者——库利、帕克和米德的学术研究。 ?查尔斯·库利 查尔斯·库利（Charles Cooley,1864—1929) 是自我发展理论的创始人。是第一个为解释传播媒介如何改变行为和文化做出了成功尝试的人，也是第一个为探索复杂的人际关系而付出辛勤努力的人。 美国传播学的孕育 ?罗伯特·帕克 罗伯特·帕克（Robert Park,1864—1944）曾被人称为“可能是美国社会学中最具影响力的一个人”，同时也是“第一位大众传播研究者”。因为，他既“深远地影响了实证社会学的方向”，又最先对报纸内容、读者与所有权结构进行了较有成效的实证分析，开创了大众传播、种族关系、人类生态学和集体行为等四个重要论题的学术研究。 ?乔治·赫伯特·米德 乔治·赫伯特·米德(George Herbert.Mead,1863—1931) 是位杰出的社会心理学家。米德的研究推动了人际传播对个人社会化的研究和语言符号与意义关系的研究，他对人的自我内部沟通的分析，对于内向传播的研究也有很大的借鉴意义。 传播学的五位创始人 ?哈罗德·拉斯韦尔 哈罗德·拉斯韦尔（Harold Las