23马良2017国培参训项目有感.docx

河南师范大学2016-2017学年送教下乡新郑市幼儿教师培训有感姓 名： 马 良 单 位：新郑市郭店镇第二幼儿园 联系方式南师范大学2016-2017学年送教下乡新郑市幼儿教师培训有感2017年4月，我有幸参加学习河南师范大学2016-2017学年送教下乡新郑市幼儿教师培训课程项目。两次学前教育培训课程，在新郑市区姊妹幼儿园开展，方便平衡本人园内工作与进修学习。两次送教下乡课程内容贴近班级集体教学实际，真的让我受益匪浅。本次培训课程有着鲜明时效性。教师除了观摩外，河师大教师注重听课教师的倾听质量。主讲教师自评过后，河师大教师让我们提出疑问，让主讲教师进行解答。在4月7日《好玩的呼啦圈》活动后，我提出幼儿探索呼啦圈的玩法与后续教师组织呼啦圈游戏的关系和必要性时，王祯老师解答从幼儿体能消耗规律上看，符合持续增长的需求。她认为，探索呼啦圈的玩法不必与后续活动开展情景相关联。王祯老师的回答，透彻解答了长久存在心中的疑问。最后，专家对主讲教师和我的个人疑问，进行综合点评。在观摩与提问双重推进下，我对于各个领域集体教育有了更深刻的认识。微教研形式新颖，以命题、定领域的形式开展。组内10名教师集思广益，共写教案。4月22日下午，中班社会活动《二孩》微教研，对于我是个挑战。社会活动具有渗透特点，很容易往语言领域跑偏。二孩话题贴近社会家庭状况，但班级集体教育有一定的局限性，所以，我思路一时难以打开。听组内其他教师畅谈，原来可以以故事或邀请家长参与等形式，完成活动设计目标。那天，二孩活动课精彩纷呈。10个小组设计各不相同，我的思路顿时爆棚。原来社会集体活动可以如此丰富多彩。微教研良好的教研形式和氛围，充分调动了我参与活动设计的积极性。大家在相互探讨中，了解彼此，学习其他成员优点。我认为，园内教研可以借鉴此种教研模式，盘活班级教学这潭水。本次课程理论与实践相结合。集体活动涵盖了五大领域内容，示范课增加了我在领域教学的方法和技巧。4月22日，晁昱老师《幼儿园教学活动设计与实施》在理论层面，教会了我如何设计集体教学活动。这一刻，理论讲解和示范活动水乳交融，再次刷新了我对集体活动的看法。4月23日，安排的《幼儿户外体操及体育游戏创编》，西瓜老师让我感受到体操创编没那么难。创编由节奏开始，组合常用的、符合情景的体操动作，加以打磨就能成形。我们参与到体育游戏之中，亲身感受到体育游戏的快乐。用心寻找，体育游戏就在身边，我们也能够给自己的孩子们带来愉快的游戏体验。本次送教下乡培训课程，我收获满满，不仅基于输血，引领我逐渐学会造血。对于改善我的集体教学活动，有着切实的指导作用。感谢本次河师大培训教师和我市进修教师的辛勤付出！