养成教育有效性探究：开题论证书.doc

年度 2015 编号 CJKGL2015060 郴州市教育科学规划课题 开 题 论 证 书 课题类别 ： 市级一般课题 学科分类 ： 8德育 课题批准号 ： CJKGL2015060 课题名称 ： 小学生养成教育的有效性探究 主持人 ： 胡明春 联系电话 ： 所在单位 ： 湖南省资兴市东江完全小学 开题形式 ： 会议论证 开题日期 ： 2016年2月26日 郴州市教育科学规划领导小组办公室 一、数据表（开题论证会后修订数据 由课题主持人填写） 课题名称 小学生养成教育的有效性探究 主持人姓名 胡明春 性别 男 民族 汉 出生日期 1964年11月07日 行政职务 副校长 专业职务 小教高级 研究专长 德育管理 工作单位 湖南省郴州资兴市东江完小 电子信箱 zxhmc18@126.com 通讯地址 湖南省资兴市(县)东江街道沿江 (路) 号 邮政编码 423403 联系电话 课 题 组 主 要 成 员 姓名 性别 年龄 职称、职务 研究专长 工作单位及部门 胡明春 男 52 小教高级、 德育管理、家庭教育 资兴市东江完全小学 刘可雄 男 47 中教一级、校长 学校管理 资兴市东江完全小学 彭 娟 女 36 小教高级、工会主席 课堂教学家庭教育 何任飞 男 40 中教二级、总务主任 班级管理 资兴市东江完全小学 王 洁 男 32 小教一级、政务主任 学生管理 资兴市东江完全小学 贺小军 男 37 中教二级 课堂教学 资兴市东江完全小学 刘丽贞 女 35 小教高级 班级管理 资兴市东江完全小学 何玉琴 女 36 小教一级 课堂教学、家庭教育 资兴市东江完全小学 曹登雪 女 38 小教一级 课堂教学 资兴市东江完全小学 曹晓春 男 51 省特别教师、信息主任 科技科研创新 资兴市东江完全小学 刘红萍 女 33 小教一级 课堂教学 资兴市东江完全小学 何 涛 女 38 小教一级、副校长 学校管理、课堂教学 资兴市东江完全小学 张国华 男 38 小教高级 学校管理、课堂教学 资兴市东江完全小学 设计最终成果 1、积累形成养成教育的有效方法和途径（经验总结、教育案例、教学案例等），2、学生养成良好的行为习惯，学校形成养成教育特色 设计完成时间 2018年9月 —1— 二、预期研究成果（修订数据 由课题主持人填写） 主要阶段性成果 序 号 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 承担人 1 2016年2月至2018年7月 学生养成教育有效性方面的论文、教学案例、经验总结、教学反思 论文、教学案等 王洁 课题组成员 2 2016年2月至2018年7月 家长学校、家庭教育论文、教育案例、研究日志 研究日志教育案例 彭娟 课题组成员 3 2016年2月至2018年7月 学校、家庭、社会相结合，增强养成教育有效性的论文、调查报告 论文、调查报告 何任飞 课题组成员 4 2016年2月至2018年7月 东江完小养成教育实验纪实（专题视频） 王洁 何任飞 5 2016年2月至2018年9月 学校、家庭、社会相结合的养成教育实效显著增强 实践成果 何任飞 课题组成员 6 2016年2月至2018年9月 学生养成良好的行为习惯，学校形成养成教育特色 实践成果 刘可雄 课题组成员 7 2018年9月 小学生养成教育有效性探究研究报告 实验报告 胡明春 课题组成员 8 最终研究成果 序 号 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 1 2018年9月 小学生养成教育有效性探究研究报告 实验报告 胡明春 课题组成员 2 学生养成良好的行为习惯，学校形成养成教育特色 实践成果 刘可雄 课题组成员 3 —2— 三、课题研究实施方案（由课题主持人填写） 填写内容：问题提出、国内外研究综述、研究意义，课题界定、理论依据、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤、成员分工、经费管理、组织领导、目前行动情况等，并附参考文献。 表格不够可以自加页码。 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。 问题的提出： （1）养成教育是学生发展核心素养的需要 《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）于3月30日正式印发，这份文件中有个词引人关注：核心素养体系――研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合