2016电子计划(五年级)2.docx

贵阳市花溪区第一实验学校五年级 PAGE2 / NUMPAGES15 Guiyang?city?Huaxi?district?number?one?Experimental?school 电 子 备 课 教 案 2016 2017 学年度第 一 学期 年级 五 年 级 学科 数 学 教师 代 春 燕 贵阳市花溪区第一实验学校 2016.9 学校教学常规检查记录 时间 查阅单位(人) 检查信息反馈 评价 教师个人课表 班级 早读 1 2 3 4 5 6 7 一 数学五一 数学五一 数学五二 班会五一 二 数学五二 数学五二 数学五一 地课五二 三 数学五一 数学五一 数学五二 四 数学五二 数学五二 数学五一 地课五一 五 数学五一 数学五一 数学五二 班 级 课 表 课程 早读 1 2 3 4 5 6 7 一 诵读 数学 语文 体育 英语 科学 班会 二 诵读 语文 数学 体育 语文 音乐 劳动 体健 三 诵读 数学 语文 英语 美术 信息 音乐 四 诵读 语文 数学 综合 文体 科学 品生 地课 五 诵读 数学 语文 美术 品生 教学计划和总结 班级成 班 级 成 绩 项 目 五（1） 五（2） 平均分 85.07 86,32 及格率 100% 98,4% 优分率 81.7% 84.1% 低分率 二、教材分析及学情分析 主要教学内容 1、负数的初步认识。 2、多边形的面积。 3、小数的意义和性质。 4、小数加法和减法。 5、小数乘法和除法。 6、统计表和条形统计图（二） 7、解决问题的策略。 8、用字母表示数。 9、整理与复习。 教学目标及要求 1、基础知识： （1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。 （2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 （3）要让学生经历公式推导的完整过程。 （4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 （5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 （6）要鼓励学生画图列举寻找规律。 （7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 （8）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。 （9）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 2、基本技能： 充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。 3、情感态度和价值观： （1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 （2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 （3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 重难点及措施 （1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。 （2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 （3）要让学生经历公式推导的完整过程。 （4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 （5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 （6）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 （7）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 学情分析 大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 三、教学进度计划与实施 周次 教学内容 起止页数 作业布置 作文（实验）次数 实施情况 备注 次数 题数 1 负数的初步认识 1--6 1 3 2 负数的初步认识 2 6 3 多边形的面积 7--29 5 15 4 多边形的面积 5 15 5 多边形的面积 5 15 6 小数的意义和性质 30--47 2 6 7 小数的意义和性质 5 15 8 小数的意义和