语文第二单元检测分析.doc

青岛文昌小学第 二 单元检测各班成绩统计 填表时间：2015年 10 月 23 日 学校(盖章) 青岛文昌小学 学 科 语文 班级 在册人数 与考人数 平均达标率 合格率 优秀率 二.1 41 40 86.97% 95% 57.5% 二.2 40 40 86.25% 92.5% 50% 二、三 41 41 86.6% 97.6% 46.34% 二、4 41 41 84.55% 92.7% 44.1% 二、5 41 40 85.66% 100% 45% 青岛文昌小学第 二 单元检测质量分析表 填表时间2015年 10 月 23 日 学校(盖章) 青岛文昌小学 学 科 语文 班级 在册人数 与考人数 平均达标率 合格率 优秀率 二.1 41 40 86.97% 95% 57.5% 二.2 40 40 86.25% 92.5% 50% 教学方面的 主要成绩 第二单元开始学习课文理解，同学们对课文的理解有一定的掌握，课文背诵较好，对于课文学生基本能够正确流利的朗读及背诵，本单元的38个生字基本掌握，本周重点练习了阅读理解，大部分学生对阅读了初步的兴趣，完成较好。 检测发现的 主要问题 看拼音写汉字部分出错最多在：农田（浓田）名字（名子）嘴巴（嘴吧） 代表的代部分孩子不知道是哪个代。 选择正确的字一班基本全对，二班错的较多。出现在（悄 消）息 加偏旁组新词，交 字错的较多，还有学生审题不认真，第一个括号只写了偏旁，没有写出新字。 选词填空两个班全对。 填词，孩子们已经积累了部分的词，只是不会运用。 连词成句，错误出现在第二小题，“节日的”三个词不知道放在哪里。 根据课文填空，仿照课文写一写，学生不理解题意，学生不会写。 阅读部分，还是有部分孩子不理解题意。 小练笔，部分孩子没有按题目要求完成，但是还有一部分学生完成很好。 对试题的 意见和建议 印刷严谨，和课本内容相符。 对今后教学 工作的意见 1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。 2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。 3.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。 4 .在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。 5 .重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。 6.认真做好单元测试，做到发现问题及时弥补. 今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！? 填表人： 吕萌 教导主任： 瞿娟 青岛文昌小学第 单元检测质量分析表 填表时间： 2015 年 10 月 27 日 学校(盖章) 青岛文昌小学 学 科 语文 班级 在册人数 与考人数 平均达标率 合格率 优秀率 二、三 41 41 86.6% 97.6% 46.34% 教学方面的 主要成绩 本单元由4篇课文《秋游》、《再见了，北京》、《英英学古诗》、《乡下孩子》和一个练习组成。 在教学过程中，采用了直观的挂图、生动的课件演示来调动孩子的视觉器官，同时用范读配以优美的音乐作用于孩子的听觉器官，加深印象。让孩子在朗读课文时能领悟到秋天的美好，感受申奥成功的喜悦。同时组织学生与小组同学开展合作学习，在合作交流中识字。独立阅读课文，主动质疑与老师同学讨论、交流。在理解的基础上背诵课文，其中《再见了，北京》这篇课文比较长，通过课上利用填空的方式背诵，加之课下背诵和早读时间的巩固。 检测发现的 主要问题 第一题中农田的农有很多学生写成了浓，第三单元中新学了浓这个生字，学生混淆了。 第七题中第三小题仿照课文写一写，有些同学仿照的格式不对甚至有的同学空着，想象力没有发散。 第八题第二小题，根据短文内内容填空，有同学没读题目就直接做题，导致了在这个题花费了很多时间，最后做的答案还是错误的