马克思主义基本原理体会.docx

《马克思主义基本原理》心得感悟摘要：对于如今的大学生来说，我们成长与发展的客观需要就是学习和掌握马克思主义基本原理，这是具有现实性的意义的。马克思主义基本原理这门课扮演了一个重要角色，那就是教会我们如何树立正确的人生观、世界观和价值观。在马克思主义哲学的熏陶下，结合实际生活，衡量自己，升华自己。关键词：马克思主义 哲学 真理 大学生姓名：朱文彧专业名：法学（专升本）1521??组号：27刚开始从课表上看到马克思这门课时我是拒绝的，因为脑子里固有的思想让我觉得这是一门与高中政治课类似的照本宣科，枯燥且没有营养的学科。但是经过老师课上深入浅出的讲解，生动形象的举例，与课后自己对资料的查阅。我深刻的认识到这么学科的重要与必要性。马克思主义基本原理这门课并不是一门晦涩难懂，充满着抽象的概念的“鸡肋”学科，而是我们大学生活中最重要的一门课程。学习这门课程并不是简单的知识积累，而是教会我们如何树立正确的人生观、世界观和价值观。首先，理解什么是马克思。从不同角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。从它的创立者、继承者的认识成果来讲，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，而由其后的各个时代名族不断丰富不断发展的学说体系。从它的阶级属性来讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的机房学说。从它的研究对象的主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、人类和社会思维发展的一般规律学说，是关于资本主义发展及其转变为社会主义的规律学说。马克思主义既包括马克思、恩格斯创立和列宁等发展的马克思主义，也包括中国共产党结合实际不断推进马克思主义中国化的理论成果。我们师生认为马克思主义可以定义为22个字，即马克思。恩格斯创立的无产阶级和全人类解放的科学。也可以简略定义为5个字，即人的解放学。1949年10月1日中国人推翻了3座大山高呼解放了；1976年10月6日粉碎江青、王洪文、张春桥、姚文元四人帮，由此可见，马克思主义的深刻之处在于他对解放作出了一个崭新的定义，指出任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给了人自己。人的解放是马克思主义整个理论的轴心，是无产阶级和全人类解放的基本世界观。其次，了解马克思主义哲学。马克思主义哲学也叫辩证唯物注意和历史唯物主义，但马克思、恩格斯不曾用此称呼自己的哲学。哲学的基本问题是思维和存在，物质和精神的关系。前者不但是西方哲学的基本问题，也是中国哲学的基本问题。不过关于这个哲学基本问题用语，中国哲学有自己独特的概念名词与表达方式。先秦至两汉，天人之辩与名史之辩是哲学基本问题的开端。魏晋至唐宋，有无之辨与形神之辩是哲学基本问题的深入。宋元至明清，理气之辩与心物之辩标志着哲学基本问题在中国已经是非常清楚地了。马克思主义哲学对本体论变革，是对世界存在的理论做出的最终解释。哲学家们知识用不同方式解释世界，而问题是在于改变世界。即实践活动，认识世界，改造世界，辩证关系。再次，知道什么是真理。真理形式是主观的，内容是客观的，真理就是主客观统一，即真理包含主观性。客观性两个环节。所以说，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。要切记的是，不错并不等于真理，真理必须是对客体本质和规律性东西理性占有。没有理论高度，称不上真理。真理形成虽然受到主客体多种因素限制，但他和谬误是根本对立的，正确是真理的绝对标志。是真理就绝不是错误，这是真理的唯物论，真理变成错误，是真理的辨证论。谬误是对客观事物歪曲反映，真理他不是谬误，谬误不是真理。真理必须是具有可检性，不能被实践验证的就不是真理，顶多是假说。以上是我对马克思主义基本原理这门课的一些理解，我知道这并非三言两语就能说清道明的，现在已经上完了一半的课时，我会在下半个课时继续深入了解学习。学会融会贯通，举一反三。当今中国的社会上存在很多问题与矛盾，作为大学生的我们，应该结合马克思主义基本原理理论的学习，研究如何结合实际解决这些现实问题。我们大学生要将马克思主义的学习有的放矢起来，否者，社会就会停滞不前，社会矛盾愈演愈烈，最终导致社会动荡。由此可见，学习马克思主义基本原理从平常生活中做起，学会在理论与实际结合中学习马克思主义，让其成为自己行为指南指导自己正确前行。一方面，作为大学生的我们要认真读书，掌握马克思主义基本理论知识，这是理论联系实际的大前提。另一方面，作为大学生的我们要坚持弘扬理论联系实际的学风，联系自己的实际想法，认识、分析和解决社会主义建设中将要面临的诸多问题。在理论结合实际中，掌握运用马克思主义的观点处理问题的技能。当然，不能光学习而不知运用。不当无真才实学，只有纸上谈兵之能的赵括。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践是检验真理的唯一标准。遇事要多动手，勇实践，才能在一次又一次的历练中取得进步，丰富自己，提高自己。我们要自觉坚持