《开启思想解放的闸门》教学设计2.doc

第九课 开启思想解放的闸门 【教学目标】 1、 知识与能力 知道新文化运动的内容，了解新文化运动的内容，了解新文化运动中国近代思想解放运动中的地位和作用。 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。 2、 过程与方法 阅读新文化运动时期有关作者的作品，开展读书报告会，培养学生良好的阅读能力和语言表达能力。 客观评价新文化运动，学习正确分析历史事件的方法。 3、 情感态度与价值观 了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，具有勇于创新、不畏艰难、坚定改革信念、不惜为思想解放运动而献身的精神。 【教学重难点】 重点是新文化运动的代表人物及其代表作品，难点是新文化运动的意义。 【教学过程】 一、导入课程 辛亥革命以后，中华民国建立，但是北洋军阀首领袁世凯依靠武力和政治欺骗，窃取了中华民国临时大总统的职位，对于一个封建思想根深蒂固的人来说，修身、齐家、治国、平天下是他们一生追求的理想，袁世凯也是一样，现在他已经是临时大总统了，那他接下来想要做什么呢？下面有请我们准备话剧《如此祭孔》的同学，大家边看边思考，袁世凯还想要做什么？通过什么方式来达到他的目的？ 教师：袁世凯还想要做什么？（当皇帝），他打算用什么方式达到他的目的？四个字（“尊孔复古”），为他复辟帝制制造舆论。 大家想一想，通过辛亥革命，民主共和已经深入人心，袁世凯这时候搞一个尊孔复古，中国的思想界一片混乱，一会儿要民主共和，一会儿又要尊孔复古，这样的混乱，具有民主思想的知识分子能不能容忍？不能。于是，一些先进的知识分子在参照西方国家那场资产阶级启蒙运动后，认为中国也必须在思想文化领域掀起一场革命，与封建思想文化进行斗争，以解放人们的思想。这就是声势浩大的思想解放运动——新文化运动。新文化运动分前期和后期，后期由于受俄国十月革命的影响，新文化运动成为无产阶级领导的以宣传马列主义为中心的文化运动，并为中国共产党的建立做了思想和干部上的准备。本课我们主要学习新文化运动前期的情况，大家来看一下学习目标。 二、讲授新课 1、新文化运动的兴起 （ppt展示两个单词Democracy、Science） 教师：历史的运动大多有口号，同学们知道新文化运动的口号吗？大家看大屏幕上的两个单词，有字典的同学查一下。这是新文化运动时期非常流行的词，（就像今天说“你太有才了”一样风行。）提醒大家Democracy是“民主”的意思，那Science呢？“科学”。 民主，指西方资产阶级民主政治和民主思想。科学，指自然科学及看待客观事物的科学观点。为了好记忆，当时的人亲切地叫Democracy为“德先生”，Science为“赛先生”，“德先生”和“赛先生”很快在中国传播开来，成为新文化运动的口号。 1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试。考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意之处便大喝一声：“今科必中”这个青年在一旁看得发呆，心想若要是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的道路。1915年9月，这位曾投身辛亥革命的志士在上海创办了《新青年》，新文化运动拉开了序幕。此人正是新文化运动中最具影响力的代表人物——陈独秀。 同学们看书45页黑体字，待会我请位同学把这个表格填起来。（表格是兴起标志、代表人物、口号、主要阵地“当时新文化运动的文章基本上都是发表在《新青年》上”） 北京大学为什么会成为文化运动的主要阵地？我们知道北京大学的前身是？之前我们讲过的？京师大学堂。新文化运动前的北大，去上学的学生大多是官僚子弟，当时学生学习只为做官、只为发财，所以老师们称他们是老爷，而学生叫老师为大人，于是上课时就出现了这么一幅情景（展示PPT），我们一起来体会一下当时上课的情景，来，全体起立。 很奇怪吧？也很好笑。整个北大就像是一滩死水，但是一个人的出现彻底改变了这种现象，他就是著名的教育家、北京大学的校长，蔡元培先生，他以“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”为治校理念，使得新思想能在北京大学得以传播，他亲自到陈独秀住的地方邀请他到北大执教，紧接着李大钊、胡适、鲁迅先后来到北大，到这里，大家发现没有，新文化运动的主要代表人物在北大聚首了，一场群英会开幕。（ppt）但北大依旧有国宝级的守旧人物辜鸿铭，大家看他的扮相依旧是长袍马挂，头上还拖着一条长长的辫子。辜鸿铭可谓是晚清一宝（国骂），当时很多洋人中流传这样一句话“到中国可以不看紫禁城，不可不看辜鸿铭”，他精通精通八种语言，包括英文、法文、德文、拉丁文、希腊文、马来语等，他主张女子应该裹小脚，男子应该三妻四妾，然后又积极反对白话文，他是典型的守旧思想的代言人。（辜和鲁迅课堂对比），但不管怎么说，在北