分式的意义和三角形三边关系的计算.doc

2016年12月23初中数学组卷 　 一．选择题（共28小题） 1．若代数式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（　　） A．x＜3 B．x＞3 C．x≠3 D．x=3 2．如果分式有意义，则x的取值范围是（　　） A．全体实数 B．x≠1 C．x=1 D．x＞1 3．若分式有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＞1 B．x＜1 C．x≠1 D．x≠0 4．使分式有意义的x的取值范围是（　　） A．x≥1 B．x≤1 C．x＞1 D．x≠1 5．使分式有意义的x的取值是（　　） A．x＞0 B．x≥﹣2 C．x≠0 D．x≠﹣2 6．要使有意义，则x的取值范围是（　　） A．x≠1 B．x≠3 C．x≥1且x≠3 D．x≥3且x≠1 7．下列各式中，不论字母取何值时分式都有意义的是（　　） A． B． C． D． 8．分式有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＞﹣2 B．x≠2 C．x≠﹣2 D．x＞2 9．使代数式有意义的x的取值范围是（　　） A．x＞3 B．x=3 C．x＜3 D．x≠3 10．要使分式有意义，则x的取值范围是（　　） A．x= B．x＞ C．x＜ D．x≠ 11．无论a取何值时，下列分式一定有意义的是（　　） A． B． C． D． 12．下列分式中不管x取何值，一定有意义的是（　　） A． B． C． D． 13．不论x取何值，下列分式中一定有意义的是（　　） A． B． C． D． 14．下列每组数分别是三根木棒的长度，能用它们摆成三角形的是（　　） A．3cm，4cm，8cm B．8cm，7cm，15cm C．5cm，5cm，11cm D．13cm，12cm，20cm 15．若一个三角形的两边长分别为3和7，则第三边长可能是（　　） A．6 B．3 C．2 D．11 16．下列长度的三条线段不能组成三角形的是（　　） A．5，5，10 B．4，5，6 C．4，4，4 D．3，4，5 17．如果一个三角形的两边长分别为2和5，则此三角形的第三边长可能为（　　） A．2 B．3 C．6 D．7 18．若三角形的两条边长分别为6cm和10cm，则它的第三边长不可能为（　　） A．5cm B．8cm C．10cm D．17cm 19．已知AB=1.5，AC=4.5，若BC的长为整数，则BC的长为（　　） A．3 B．6 C．3或6 D．3或4或5或6 20．已知三角形的两边长分别为3，4，则第三边长的取值范围在数轴上表示正确的是（　　） A． B． C． D． 21．a，b，c，d四根竹签的长度分别为2cm，3cm，4cm，6cm，若从中任意选取三根首尾依次相接围成不同的三角形，则围成的三角形共有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 22．已知△ABC中，AB=6，BC=4，那么边AC的长可能是下列哪个值（　　） A．11 B．5 C．2 D．1 23．如图，为估计荔香公园小池塘岸边A、B两点之间的距离，小明在小池塘的一侧选取一点O，测得OA=15m，OB=10m，则A、B间的距离可能是（　　） A．5m B．15m C．25m D．30m 24．在长为2、3、4、5的四根木条中，任选三根能组成三角形的选法有（　　） A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 25．三角形的三边长分别是3，1+2a，8，则数a的取值范围是（　　） A．﹣2＜a＜4 B．1＜a＜3.5 C．2＜a＜5 D．4＜a＜5 26．如果三角形的两边长分别为5和7，第三边长为偶数，那么这个三角形的周长可以是（　　） A．10 B．11 C．16 D．26 27．下列长度的三条线段：①3，8，4②4，9，6③15，20，8④9，15，8，其中能构成三角形的有（　　） A．4组 B．3组 C．2组 D．1组 28．任取长度分别为4cm，5cm，6cm，7cm四支细木棍中的三条，首尾顺次相接组成三角形，则三角形的个数最多（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 　 二．选择题（共2小题） 29．下列分式，当x取何值时有意义． （1）；（2）． 30．已知y=，x取哪些值时：（1）y的值是正数；（2）y的值是负数；（3）y的值是零；（4）分式无意义． 　  2016年12月23初中数学组卷 参考答案与试题解析 　 一．选择题（共28小题） 1．（2016?武汉）若代数式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（　　） A．x＜3 B．x＞3 C．x≠3 D．x=3 【分析】分式有意义时，分母x﹣3≠0，据此求得x的取值范围． 【解答】解：依题意得：x﹣3≠0， 解得x≠3， 故选：C． 【点评】本题考查了分式有意义的条件．（1）分式有意义的条件是分母不等于零．（2