四年级一班期中考试试卷分析.docx

四年级一班语文期中试卷分析 谷盼丽期中考试已过，纵观整张试卷，难易适度，有一定的层次性。考查内容有一定的覆盖面，重点突出，灵活性强，有一定的代表性，本试卷重积累、重运用、重发展。除考察学生应该掌握的基础知识外，还有一些开放性、实践性的考查，注重对学生语文综合实践能力的考查。从学生的答题情况来看，大部分同学掌握的比较牢固，但也存在一小部分不令人满意的。针对本班情况，做以下分析。一、存在的问题及原因分析卷面书写。从试卷情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有一小部分同学的书写比较潦草，有涂改现象，本次抄写题没有格子，有的同学就出现了格式不正确的情况，每空格或空的格不对。识字写字。重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，大部分孩子们书写正确工整，得分率较高。但也有个别程度较差的仍旧出现了错字，如：瘦小的“瘦”；效率的“率”和明媚的“媚”。虽然一再强调，仍有出错，今后还应继续加强听写的训练。给加点字选择正确读音，错误较多的是召见的“召”，还有一部分学生选成了一声。按课文填空、词语填空并运用，重在考查学生语言积累运用情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中优美的句子，并能灵活运用。只是填写中有错别字出现。阅读分为课内和课外短文两个，课内阅读相对来说要简单一些，大部分同学掌握不错：课外阅读短文出错较多的就是概括两件事和最后为什么我总盼着下雨。从这可以看出学生在概括主要内容上还比较弱，理解方面也欠缺，还应在平时多训练。本次作文为命题作文。从试卷情况来看，多数同学能按要求习作，其实这篇习作就是我们课本上的习作2，只不过题目限定了，有一部分同学没审题就写，导致题目定错，完全当成习作2来写，也许是时间关系，还有个别同学作文没写完。以后还应加强学生的审题能力。二、今后教学中的改进措施1、认真钻研教材，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力，培养学生良好的阅读习惯。2、从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。4、注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材。适当教给学生写作技巧，以提高作文水平。5、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。在课堂上，充分让其独立思考，不要一味灌输知识要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，或只求答案唯一。6、要树立大语文观，拓展思维。要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。7、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书，端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。总之，“一切为了学生的全面发展”，希望我们的孩子在今后的学习中学有所获。2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强还要培养学生做完题认真检查的习惯。3、对个别学困生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。提倡学得少一点、学得浅一点、让他学得好点。学得少一点、学得浅一点，不是降低标准，而是为了学得好点，收到实际的效果。只有学得少一点、学得浅一点，才有可能学得好一点。因为每次试卷上多数是不难的和不太难的题。保证这些题不丢分，学困生成绩就上去了，积极性也提高了。4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。针对阅读部分失分严重这一现象，我认为提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。教学中，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能力。同时，还要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。5作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累。针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段