生活老师入职工作心得.docx

生活老师工作心得 每到中午12点以及晚上8点后，宿舍的楼梯,走廊都会迎来一片欢呼声，笑声和吵杂声。没错，我们的小一(二)班的学生回来休息了。这个时候，我都会在二楼协助曹老师的工作，照顾小二班的男生。作为一名新来的生活老师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入工作，深感惭愧！回顾在校这一个月的工作，在与学生朝夕相处的日子里，应该是收获和遗憾并存。在此过程中有过辛苦，有过失败，也有过埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。 生活老师，顾名思义，是通过与学生之间日常的相互口头交流来实现对学生生活的指导和教育。没有讲台，没有教鞭。可以说，生活老师跳出课堂模式，更真实的接触学生，了解学生，帮助学生，使他们在以后的独立生活中能更好的把握生活，享受生活。现将从以下几方面来谈谈我的工作体会： 一、爱学生，似家人 在上班第一天，有幸参加部门会议曾听领导提到爱学生，似家人这一观点。老师对学生的爱应该是无私的，平等的，就像父母对待孩子，看到他们难过，要用爱去体谅他们的情感，用爱去包容、关心、爱护他们，如果你是发自内心的，比较敏感的孩子们会感应得到的，会给你信任的回报。学生可以向你敞开心扉证明已经充分信任你，因为信任才会向你表露他们矛盾的心理，向你诚挚的发问。像我协助的班级都是小学一年级的孩子，第一次离开父母，有些同学甚至连小衣服袜子都不会自己洗，他们更加需要我们的爱和关心，更需要我们像父母一样在生活上关怀备至。平时要善于了解他们的心理变化，及时疏通他们的坏情绪，有助于他们能更好的将重点放在学习上。例如我们班黄俊宇同学，他是本学期刚转来的新生，在刚来时经常晚上偷偷流泪说想妈妈，于是在刚来的这段时间的交流中我会花更多的时间和他交流，鼓励他和其他同学玩，督促他做好每一件事，让他融入到温情的集体生活中，渐渐的他晚上回到宿舍会自觉的刷牙换睡衣睡觉，也很少提到想家了。 二、了解每一位学生 从每天和那群孩子们的谈话我可以基本了解他们的心理和动态，在深入交谈后，我感觉他们都是很有上进心的，只是个别比较淘气，经常和同学发生小冲突。对于这种顽固不化的学生，不能一味的讲“善”讲“慈”，要充分扮演好导师的角色，原则必须坚守，不能打骂、侮辱学生，更不能损害学生的人格尊严，这就要求我们要充分接触学生，掌握他们的性格特征。有紧有松，有张有弛地进行教育。例如我们班刘尚同学，在男孩子中是比较调皮的，经常在排队的时候推搡踢打同学。在一次排队中我单独将他留下站在走廊，也不去和他说话，在几分钟后在去问他知不知道老师将你单独留下的原因，他会很乖的说出自己的那些坏毛病并自我检讨。虽然在后面一段时间他偶尔会有些小动作，但是每次排队他都会很守纪律的站好等待其他同学，也会积极帮助老师做些力所能及的事情。即使改变不大，但只要有小小的变化我都会觉得很欣慰。 三、尊重，理解和信任每一位学生 孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题，他们也是在发生问题解决问题中学会与人处事，渐渐成熟成长。对学生的尊重和期望，我不仅仅是表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如在和学生谈心时，我会选择能与他们目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就会透露待人的诚意；再如，我在学生面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”，我会经常通过上网交流来认识一些新事物，学习一些新知识，看一些经典的书籍刊物，使自己和学生交流时充满时代气息。像我们班的Joshua，因为是班级的唯一一个外国人，先不说语言的沟通能力（他的中文已经说得很流利了），家庭教育方式的另类使得他很难和其他学生很好的融入到一起。其实他很想和其他同学玩，但是他不懂得如何与他们沟通，所以每次都会听到其他学生来告状说Joshua又捉弄我，Joshua打我，踢人之类的；如果你过去问他他会立马否认你所听到的，他会说我没有啊。于是，我每次在哄完其他学生后我会找Joshua单独聊聊，我说老师相信你并不是恶意去捉弄其他同学的，但是你能告诉老师为什么这么做吗？从我们的谈话中我会了解有些同学会故意曲解他的英文名，也有他想加入其他人的游戏被其他人拒绝……….我不否定他的感受，我甚至能理解一个外来人想要融入这个集体的感受。所以我会循序善诱的告诉他集体的重要性以及如何通过游戏之类的和同学友好相处。现在Joshua会帮助老师督促同学排队，回宿舍也会提醒同学不要吵闹，在冲凉时间段还会和同学一起玩小游戏。 四、提高学生自理能力，严格要求好习惯的养成 作为生活老师，首先要从学生的生活自理方面抓起。现在他们一些基本卫生还是我们老师来打理，但是对于洗内裤袜子，叠被子，晒衣服，倒垃圾之类的都会让学生自己独立完成，老师在旁边进行指导。像每天内务整理比较好又迅速的同学会加以表扬进而来带动其他同学的积极性。我刚来时，有一个宿舍的男