沈家营中学古诗背诵默写比赛方案.doc

沈家营中学语文学科10%实践课活动方案（2016） ???????活动一：硬笔书法展览 指导教师：祁新华、刘来凤、杜文斌 参加对象：初一——初三全体学生及语文组教师 3.所需学时：1学时 【活动设计】 ? 《语文课程标准》明确规定了7——9年级的学生的汉字书写要求：1.在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2．临摹名家书法，体会书法的审美价值。为了符合《语文课程标准》的要求，适应语文中考对学生写字考查的新变化，语文组开展了硬笔书法练习以及展览系列综合实践活动。在开学初，学校为每位学生和语文老师购买了相应的硬笔书法字帖，我们要求学生按时练习，并布置了硬笔书法展览的任务。通过这次综合实践活动，既可以检测学生的硬笔书法练习效果，又可以加深学生对书法的理解，从而提高学生的语文素养。 【活动目标】 初一：认真书写态度和良好写字习惯的培养，对基本笔画、汉字基本结构的把握。 初二：重视书写的正确、端正、整洁。 初三：书写要规范和流利，也要培养个性化审美情趣。 【活动准备】 （一）个人准备： 1. 平时练习。 2. 选取自己认为合适的作品进行书写，形成书法作品。 （二）小组准备： 小组内展示交流自己的书法作品，选出书写端正、规范、流利的作品，张贴在各年级的楼道内。 （三）教师准备： 1. 指导学生在楼道内张贴书法作品。 2. 确定参观时间以及每个人的具体分工。 【活动过程】 1. 组织三个年级学生参观书法作品展览。 2. 记录参观心得。 【活动总结】 各年级语文老师组织学生进行总结。 【活动要求】 时间：2016.3.27 大课间、中午 地点：各年级所在的楼道 【成果展示】 1．书法作品 2. 学生的参观心得 【活动延伸】 初一：讲关于书法家的故事。 初二：观看名家的硬笔书法作品作品。 初三：对书法作品进行评价。 活动二：汉字听写大赛活动方案 1.指导教师：祁新华、刘来凤、杜文斌 2.参加对象：初一——初三全体学生及语文组教师 3.所需学时：2学时 一、指导思想 ? 为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规 范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字 的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。 二、活动目的 ? ?1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 ? 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 ? ? 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、活动时间、地点 本学期，本校各班教室。 ?四、参赛对象 ? 本校全体学生。 五、活动主题及内容 主题：弘扬汉字文化 书写美丽人生 ? 内容： 各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 ?六、活动安排 ? 赛前准备： ? 各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结，对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理，每个年级必须要有2首古诗词，并保证师生人手一份。活动形式：活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每组选出班级50％的学生组成代表队，参加学校的决赛。 ?七、活动环节 ? “无规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。 ? 第一阶段（3月4日——3月10日）各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，每个年级必须要有2首古诗词，并保证师生人手一份。 ? 第二阶段（3月11日——3月17日）各年级组织学生进行赛前复习。 ? 第三阶段（4月1日）每个年级组成一个代表队参加决赛，决赛采取现场听写方式进行，各年级评选出冠军一人。小学评出前三名的团队、初中评出前二名的团队进行奖励。 ?八、听写要求 ? ?1、在20秒内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。 ? ?2、不得作弊，不得弄虚作假。 活动三：书卷飘香? 悟化心灵——“古诗背诵默写级级跳 ” 1.指导教师：祁新华 刘来风 杜文斌 2.参加对象：初一——初三全体学生及语文组教师 3. 所需学时：2学时 【比赛背景】 ??? “腹有诗书气自华”。中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”让学生从小浸润在诗歌的海洋里，这对他们的一生都会产生有益的影响。 优秀的古诗文，不仅会丰富