XXXX中心学校指南竞赛题.doc

XXXX中心学校 《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛题 一、填空（从中选择10道题进行考核） 1、《指南》中共有（32?）个学习和发展目标，（87?）条教育建议。 2、《指南》分为（说明）和（正文）两大部分。说明部分简要介绍了（制定《指南》的目的、《指南》的作用、内容框架和实施原则。）?正文部分阐述了（从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。五个领域的目标共同构成了3-6岁儿童学习与发展的整体。） 3、《指南》以促进幼儿（体、智、德、美）各方面的协调发展为核心。 4、在《指南》中健康领域中分为（3）个子领域，分别是（身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力）。 5、在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（具有健康的体态），（情绪安定愉快），（具有一定的适应能力）。 6、在《指南》中关于幼儿动作发展的目标有（3条），分别是（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏），（具有一定的力量和耐力），（手的动作灵活协调）。 7、在《指南》中语言领域中分为（2）个子领域，分别是（1.倾听与表达）、（2.阅读与书写准备）。 8、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。 11、在《指南》中社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.人际交往）、（2.社会适应）。 ??9、《指南》中指出幼儿社会学习的主要内容是（人际交往和社会适应） 10、《指南》中指出幼儿社会性发展的基本途径是（人际交往和社会适应）。 11、《指南》中指出幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（观察）和（模仿潜移默化）地发展起来的。成人应（注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教)。 12、幼儿的科学学习是在探究（具体事物和解决实际问)题中，尝试发现事物间的(异同和联系)的过程。 13、幼儿科学学习的核心是激发(探究兴趣)，体验(探究过程)，发展初步的(探究)能力。 14、《指南》从（五个）领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照（幼儿学习与发展）最基本、最重要的内容划分为若干方面。 15、语言是 (交流)和(思维)的工具。 ??16、幼儿期是语言发展，特别是(口语发展)的重要时期。?? ??17、《指南》每个领域的各方面由（学习与发展目标?）和（教育建议?）两部分组成。 ??18、《指南》在目标部分别对（3～4）岁、（?4～5?）岁、（5～6）岁三个年龄段末期幼儿应该（知道什么）、（能做什么），大致可以达到什么发展水平提出了合理期望， ??二、判断（从中选择10道题进行考核） ??1、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（错） ??2、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对） ??3、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对) ??4、《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。） ??5、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。(对) ??6、4——5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。（错））（能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯） ? 7、鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（对） 8、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（错）（写画时姿势正确） ??9、《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。（错，在保证安全的情况下，） ??10、教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。(对) 11、结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（错，结合社会生活实际） 12、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。（?正确） 13、幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（错）（具体形象思维） ??14、4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。（错）（5-6岁） 15、支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。（对） 16、多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。（对） 17、教师在引导幼儿注意事物的形状特征时，可以引导幼儿进行观察比较，不要求幼儿进行描述