十四中学初三语文授课复习计划.doc

十四中学初三语文复习计划 大连市第十四中学 一、复习总设想 1．导向引路：以大连市2011中考《考试说明》为导向，在深入研究课程标准、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。 2．整理归类：以课程标准和《考试说明》为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。 3．训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力 二、复习总安排 第一阶段：从4月9日到5月8日，共20课时 。历时四周时间。复习重点是记叙文阅读10课时、议论文阅读5课时、说明文阅读5课时。策略：总结三年中考和书本课后题型变化，精选题型，重点训练。同时，读写结合必须成型。在此期间，8次晨考，重点测试第1、2册文言文。利用周三第九节课训练优秀生作文。 第二阶段：从5月9日到6月7日，21课时。四周零1课时。3、4、5文言文训练，并进行课外文言文训练。同时在此期间，精心训练三篇作文。策略：精出训练卷，提前一天下发，第二日课上考试。A\B层定出不同达标的标准。B层课上穿插课外文言文训练。（晨考重点盯住3、4册默写） 第三阶段：从6月8日到6月22日，共11课时，重点根据几次模拟暴露出来的缺陷查漏补缺。筛选出文言文重点篇目进行训练。语段薄弱题型训练。作文在此期间必须有成文三篇。 学生根据自己的实际情况找到自己的不足，在教师的帮助下进行查漏补缺。策略：教师此间对于考试暴露的薄弱题型精心组题，专题训练。作文每人面评，文言文篇目盯住重点文章押题训练。 晨读本学期AB分层，A注重优秀作文赏读、B注重精美散文赏读。 三、复习措施 第一轮复习： 一、现代文阅读 （1） 先是对书上的重点篇章进行题型的归纳，让学生初步感知文章如何由整体---局部---整体的设计，再归纳什麽文章通常设计什麽题型，又是如何作答，作到胸有成竹。 （2） 研究近三年中考题型，将其归类，让学生熟悉题型，然后有的放矢进行专题训练。如：概括大意、文章题目的含义、文章思路、词语句式的赏析、读写结合等。 （3） 专项训练的最后步骤，力争选取当代名家散文，有重点地渗透作家的思想文风，学生可练习自行设计题型。 第二轮复习： （1）积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。 （2）、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。 近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、特殊句式等现象。。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。 （3）复习的方式利用晨读推进3—6册的古诗文积累，文言文的复习重点以5、6册为主，捎带3、4册的知识点。这样“牵一发而动全身”的复习机制或许会起到事半功倍的效果。 二、作文训练 作文重点训练半命题、命题、话题三方面的训练，先是对学生进行审题指导，然后是如何立意、如何加进细节、如何增强文采的训练，精选题目，让学生反复修改，力争一改到位。后期主要是进行点题和迁移训练 第三轮复习 重点是对模拟之后反映出的问题，查缺补漏。同时继续作好作文的后续修改工作，其他内容，根据实际再做安排。 初三年级语文授课及复习计划 十四中学 2012-2-27 日期