跨越式跳高单元计划和课时教案.doc

跨越式跳高 单元教学计划说明 一、主题研制 依据全面发展的教育思想，根据学生心理和生理特点活动规律，强调团结协作，共同学习的精神。结合跨越式跳高运动的基本教学特点，进行了本课设计。 二、单元解读 1、教材分析 本课教材为跨越式跳高（8—1），是对技术要求很高的运动项目，本次课是第一节课，要求学生初步学习跨越式跳高的技术，分清助跑、起跳、过杆、落垫、四个环节。重点是起跳环节，难点是助跑与起跳的衔接过渡 2、学段课标要求 本次课的教学对象是高中三年级女生，（共有32人），班级学习氛围较好。此年龄段的学生活泼好动，善于学习，团队协作意识较强，对跨越式跳高类的技术性项目兴趣较大。 3、教学建议 在本课时教学中，教师要采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣，充分的调动学生的积极性，面对着主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学方法上，我计划使用讲解示范法、图示法、游戏法等教法。 通过： （1）看图解自主学习。 （2）互相评价、互相学习、质疑、讨论激发学生学习欲望。 （3）通过学生自我展示、评价，激发学生的创新思维 ?使学生的自主学习、合作学习和探究学习的过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，充分调动学生的积极性和主动性 4、课时安排 1）3-5步助跑的跨越式跳高。2）自然助跑的跨越式跳高。3）复习跨越式跳高。4）跨越式跳高考评。 跨越式跳高 （教材）单元教学计划 参评单位：柳州市文惠小学 授课教师：张艺教师 授课年级：6年级 单元教学目标 1、通过本单元的学习使大多数学生掌握跨越式跳高的基本技能。 2、发展跳跃、协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，激发学生体育活动潜能，促进身心健康发展。 3、激发学生体育学习的积极性，培养学生合作学习意识和团结进取的精神。 课次 教学内容 教学目标 教学重、难点 主要教法学法与安全措施 1 1、3-5步助跑的跨越式跳高 2、小比赛：比比谁的速度快 1、初步建立3-5步助跑跨越式跳高的动作技术概念。 2、通过练习提高学生跨越能力，发展学生下肢力量及身体协调性等身体素质。 3、发展学生自主学习能力，培养学生团结协作的意识。 重点：建立正确完整的动作顺序概念。 难点：单脚起跳双腿依次前摆过竿 1、完整示范。 2、总结归纳。 3、学生体验，小组协作。 4、纠正易犯错误。 5、体验练习。 6、增加练习难度 7、自主练习，自我评价。 8、小组评价：推举优秀展示。 9、小组展示，教师评价。 10、游戏与放松调节 2 1、自然助跑的跨越式跳高 2、比赛：毛毛虫跑步比赛 1、初步掌握完整的跨越式跳高的动作方法，激发学生对跨越式跳高运动的兴趣。 2、发展协调、灵敏等素质，进一步提高学生纵向跳跃能力。 3、培养学生积极进取勇于超越自我的精神，进一步激发学生参加体育学习的积极性。 重点：自然助跑与过杆动作的衔接。 难点：踏跳点及过竿位置的选择 1、完整示范 2、总结归纳 3、体验练习 4、纠错并探讨改正错误方法 5、标记法进行体验练习 6、提高练习 7、教师评价 8、游戏与放松调节 3 1、复习跨越式跳高 2、游戏：钓鱼 1、基本掌握跨越式跳高的方法，完善跨越式跳高各环节的动作质量，增加横竿高度。 2、发展协调、灵敏等素质，提高跳跃能力及学生对自己身体的控制能力。 3、培养学生坚韧的意志和勇于面对挫折失败的顽强精神。 重点：在一定高度要求下正确完整的跨越式跳高动作 难点：过竿后控制前冲 1、完整示范 2、总结归纳 3、体验练习 4、纠错与改正 5、分解动作体验练习 6、完整动作体验练习 7、提高练习 8、自我评价 9、教师评价 10、游戏与放松调节 4 1、跨越式跳高考评 2、游戏：贴膏药 1、使学生了解自身学习情况，并对不足之处加以改进。 2、发展协调、灵敏等素质，提高跳跃能力及学生对自己身体的控制能力。 3、培养学生坚韧的意志和勇于面对挫折失败的顽强精神。 重点：能够最大限度展示出学生学习情况。 难点：纠正错误动作。 1、讲解示范考评方法 2、自主体验练习 3、分组练习与活动 4、教师考评 5、总结归纳 6、游戏与放松调节 考核评价内容与标准 考核项目一、跨越式跳高，三次完成动作的质量。要求：差为D等，还需努力为C等，良好为B等，完美以上为A等。 体育课《跨越式跳高》教案 授课教师：张艺 授课班级：104 人数：39 教学内容 1、跳跃练习：顶气球 2、跨越式跳高 教学 目标 1、初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式 2、发展学生腿部力量，提高弹跳能力，80%的学生能在学习之后初步作出摆动一次过竿的动作 4、促进学生间团结